无形的财产导学案

课题7-3：无形的财产
【学习目标】
情感态度与价值观：培养学生积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，学会尊重他人的智力成果权。
过程与方法：通过学生身边的智力成果事例，培养学生积极创造智力成果。列举发生的侵犯智力成果权事例，说明保护智力成果的重要性。培养学生依法维护智力成果权的能力。
知识与能力：了解有关智力成果的含义、表现和作用；知道智力成果权包括的内容；依法维护智力成果权。
【教学重、难点】
教学重点：依法维护智力成果权。
教学难点：培养在智力成果权的问题上的维权能力。
【导学流程】
【自主学习、小组合作】
一、阅读材料、认识概念
材料一：八年级同学小宋喜欢写作，在语文老师的指导下，他写的几篇文章如《我的成长之路》《秋天》等发表在语文报上。
材料二：在全市青年创新设计大赛上，某学校的高一学生设计的多功能轮椅获得了最佳设计奖。
材料三：中国航空工业第一集团公司研制的具有完全自主知识产权的第三代战斗机——歼—10战斗机、太行发动机和新一代空空导弹的研制成功，标志着我国成为世界上第四个能同时自主研发先进战斗机、航空发动机和导弹的国家，缩短了与发达国家的差距。
你知道什么是智力成果吗？它有哪些表现？

二、阅读教材81页的故事，想一想：智力成果有什么价值？

三、阅读教材82页的材料，说一说：
你所知道的智力成果以及它们对人们生活的影响？

四、出示补充材料认识智力成果权：
材料中涉及的分别是哪一方面的智力成果权？智力成果权还包括哪些权利？
你能给大家概括一下智力成果权的含义吗？

小知识：世界知识产权日4.26
五、 阅读教材p83 丁丁的故事，思考：
未成年人有没有智力成果权？假如你是丁丁，你会怎么做？为什么？

【探究与展示】
 一、阅读材料谈感想：
    首所广州市青少年发明创造特色学校落户广州市第四中学。该校在培养全面发展的新型人才的同时，突出了培养青少年创新精神和实践能