第四课 了解基本国策与发展战略

第四课  了解基本国策与发展战略

第一课时  对外开放的基本国策
一、教材分析
1、教学目标
情感态度与价值观目标：帮助学生感悟现在的世界是开放的世界； 加深对当代中国的认识，增进关心社会、关心世界的兴趣，进而加深对党的感情；
能力目标：理解对外开放与独立自主、自力更生之间的辨证关系；全面理解坚持对外开放的基本国策。
知识目标：使学生认识到中国的发展离不开世界；真正懂得我国实行对外开放的原因。
2、教学重点和难点
教学重点：我国实行对外开放是时代的要求，是社会主义现代化建设的必然选择
教学难点：认识对外开放与独立自主、自力更生之间的辨证关系二、学生分析
1、针对的问题：对外开放的事例，同学们都能例举，但对外开放的实际数据、开放的程度、对外开放的性质等认识上，学生存在明显的不足。
2、学生的需要：初三年级的学生，已经具有一定的思辩能力。因此《课程标准》强调，根据事实让学生培养分析问题，解决问题的能力。在本课中，如果教师能储备大量的数据、事例让学生进行主题探究，既能落实学生对“对外开放”的理解，又能培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、综合设计思路
导入：感受开放
学生观看视频资料，感受现在的世界是一个开放的世界。
活动一:身边的故事
在观看视频的基础上，启发学生讲述身边的故事，发现身边的生活由于对外开放所带来的改变。旨在引导学生感受对外开放给自己生活带来的影响，深刻体会当今世界是一个开放的世界。
活动二：谈古论今
    欣赏反映古代中国积极进行对外交流的图片。着重以“纪念郑和下西洋600周年”、“圆明园遗址”两幅图片，让学生进行探究。
    探究主题：郑和下西洋的航海壮举对当今中国的发展有哪些启示？哭泣的圆明园对当今中国的发展有哪些启示？
并让学生联系书本47页邓小平的话，思考近代中国落后的原因？旨在引导学生结合历史，发现