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《胖乎乎的小手》教学设计

一、学习目标:
   1、认识"胖、喜"等13个生字,会写"笑、着"等6个字。  2、正确、流利有感情地朗读课文。
   3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
二、教学重点、难点:
   重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。
   难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。
三、课时目标:
  1、初读课文,了解大意。
  2、进行说话训练,会用"喜欢"说话。
  3、认识7个生字,会写“笑、着”两个字。
  4、能有感情地读好三句重点句子。
教学过程:
一、猜谜导入:
  同学们,今天老师给大家带来一个谜语,比一比,哪位同学最先猜出谜底。“人人都有两棵树,一棵左来一棵右。不长叶子不开花,天天干活不说话。”(手)
二、揭题:
  1、同学们真能干,一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手拿出来看看,说说你是一双怎样的小手。 
2、今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》,请大家一起读一遍。(齐读课题)学习“胖”
三、初读课文
  1、我们课文中的小手是谁的呢?全家人为什么会喜欢这双小手呢?请同学们听老师读课文并思考。
2、自己轻轻地读一遍课文,注意读准字音、读通句子,你认为比较难读的地方多读几遍。一边读一边思考  全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢?(请4—5人)回答后教师用“喜欢”说话。 
 3、全家人都喜欢兰兰的小手,你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用直线将它划出来。(学生划句子)
  4、(学生汇报三句话)出示课件三句话:爸爸说:这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!
妈妈笑着说:这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!
姥姥说:这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!
  四、生字识记:
  1、在这三句话中,有我们今天要学习的五个生字,谁能来当小老师领着大家读一读?(学生领读生字)
  2、这几个字你有什么好方法记住它吗?(交流识记方法)
  3、朗读感 阅读全文
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