人教版二年级下册音乐《童谣》教案2

我讲授的内容是人音版九年义务教育六年制小学音乐教材第七册中的《童谣》一课。本课是一节以音乐为侧重点的艺术课，将知识性、趣味性贯穿了整个教学环节，体现了艺术课的课程理念。我把《童谣》的整体设计思路分为三个方面：说课-------教案---------反思
《童谣》的说课部分
歌曲《童谣》如其歌名一样，内容单纯稚气，饶有童趣；旋律平稳流畅，朴实无华；歌词富有故事情趣，深受学生的喜爱。从这一课的教学内容来看，可分为两课时完成，我上的是《童谣》的第一课时。结合童谣这一充满童趣的内容来看，调动起学生的学习兴趣是很重要的，因此，我在教学中创设了富有情趣的教学环节，使学生的注意力更加集中，并引导他们积极地参与到学习与实践活动中，营造了一种宽松、愉悦、民主、平等、共同学习的教学环境，让学生在学与动、感受与体验中积极地上好本课。 
教学目标：
1、通过趣味性的导入继续巩固竖笛曲《我有一只小羊羔》和《吉祥三宝》。
2、通过游戏等形式引导学生积极地参与到实践活动中来，并从中了解、体会童谣的质朴、稚气的特点。
3、掌握节奏型并学习歌曲《童谣》。
4、发展学生的创造性思维，进行创编活动，并通过说、唱、演等形式来表现童谣，从而更深刻地了解这一体裁。
教学重点：通过游戏、师生互动的形式引导学生积极地参与到实践活动中来，从而了解和认识童谣这一体裁的特点并学习歌曲《童谣》。从本课的内容入手，童谣是孩子们颇为喜爱的一种体裁，那么在学习本歌之前，就要先明确童谣的意义及特点，也就是所谓的一个由表及里的深入过程，当然在学习本歌的过程中，进行聆听和感受也是极为重要的，因为它毕竟是整个学习活动的基础。
教学难点：在学会本歌曲的基础上，发展学生的想象力，进行创编表演童谣的实践活动。通过生动活泼的表现和创造活动，使学生在主动参与中展现其个性和创造才能，从而使他们的想象力和创造性思维得到充分的发挥。当然这其中也存 阅读全文