苏教版五年级数学下册第二单元确定位置教案

第二单元确定位置
第一课时
教学目标：
1．结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。
2．在具体情境中，能用数对表示位置。
教学重点：
1．在具体情境中，能用数对表示位置，并能在方格纸上用数对确定位置。
教学难点：
1．结合生活情境，使学生体验确定位置的重要性。
教学过程：
一、活动引入，认识数对
1．明确列、行排列规则
（1）课代表坐在哪里？你能用数介绍他的位置。
（2）怎样才能正确、简明地说出课代表的位置呢？
我们把竖排叫做列，确定第几列一般从左往右数，引导生按列报数；横排叫做行，确定第几行一般从前往后数，引导生按行报数。
（3）课代表坐在第几列第几行？（同时板书）
中队长坐在哪里？（板书）
2．抽象座位表，认识数对
（1） 如果用下面这样的图表示同学们的座位，你能找到课代表的位置吗？
第7行   ○   ○   ○   ○   ○   ○   ○   ○
第6行   ○   ○   ○   ○   ○   ○   ○   ○
第5行   ○   ○   ○   ○   ○   ○   ○   ○
第4行   ○   ○   ○   ○   ○   ○   ○   ○
第3