《第一场雪》教学设计

第一课时
教学目标:
1.学习本课的生字新词,能正确地读写下列词语,骤然,玉屑,俗话,谚语,馒头,毛茸茸,沉甸甸,掷雪球,瑞雪兆丰年.
2.初读课文,理清文章的脉络.
教学准备:
有关冬雪的录相资料.
教学过程:
一,导入新课,了解作家及文章的写作背景.
1.看录相,导入新课.
同学们,刚才我们欣赏的这段录相,描绘的是什么时候的景象呢 (大雪纷飞时的景象).的确,在我国的北方,每当冬季来临,那漫天的飞雪,带给人们无限的遐思,无限的喜悦,今天我们一起学习课文《第一场雪》.让我们一起看看作者是怎样描写入冬后的第一场雪的,又是怎样表达自己的心情的.
2.谁能简单地介绍一下本文的作者及这篇课文的写作背景呢 
学生甲:我来为大家介绍本文的作者峻青的有关资料.峻青是我国当代著名作家,自幼家贫,只读了几年小学,抗战爆发后参加革命.这篇文章写于1962年.1960年—1962年正是我国遭受严重自然灾害的时期.当时粮棉欠收.国民经济遭受到了严重的困难.人们多么盼望能有一个好收成呀!1962年冬天,作者在胶东半岛的农村,看到这第一场大雪,联想到"瑞雪兆丰年",心里无比喜悦,就写下了这篇散文,收录在散文集《秋色赋》中.
二,预习课文.
1.读准字音.
2.自学生字并组词.
3.画出难以理解的词语,结合上下文或查阅工具书自己试着解决.
三,交流自学效果.
1.掌握字音.出示幻灯片投影,指名带读.

2.掌握生字的音,形,义.
茸:本音读"róng",在"毛茸茸"中读"rōng".指又短又密又软的毛发.
甸:本音读"diàn".在"沉甸甸"中读"diān".
骤然:突然,忽然.
凛冽:刺骨的寒冷.
寂静:没有声音,很静.
谚语:在群众中间流传的固定语句,用简单通俗的话反映出深刻的道理.
四,