登录

“角的度量”教学设计

  教学内容:课本。

教学目的:

          1.使学生认识度量角的具体步骤,会用量角器量角的度数,并把量得的结果用

             符号"。"表示。

          2.使学生认识度量角的工具---量角器,计量角的常用单位"度"组织引导:

教学重点:掌握量角大小的方法

教学难点:角的度量。

教学过程:

(一)直观演示,感受新知:      

          1.教师课前在黑板上画一个30。的角。     

          2.请学生上来说说角的各部分名称      

          3.请学生上来用可旋转的教具表示一个比黑板上的角还大一些的角。

             为什么这个同学表示的角比黑板上的角要大呢?      

 &

阅读全文
相关文章更多>>
最新发布文章更多>>
“用分数表示可能性的大小”教学设计
《摇篮曲》教学设计
《周长的认识》教学设计