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“相遇问题”教学设计2

 

(求相遇时间)

教学内容:课本应用题例6及练一练        

教学目标:

1、通过教学,引导学生认识“相遇问题(求相遇时间)”的特征,理解数量关系,并能解答求相遇时间问题应用题。

   2、通过组织学生分组讨论,培养学生合作与交流的意识。

3、结合生活实例,培养学生收集信息、处理信息和解决实际问题的能力。

教学重点:“求相遇时间问题”的特征和解题方法。

教学难点:“求相遇时间问题”的特征和解题方法。

教学用具:多媒体课件一套

教学过程:

一、激趣引入,复习旧知

1、小明家离学校1500米,小明每分钟行100米。从家到学校要用多少分钟 ?

2、口头列式    1500/100=15分钟

3、复习“速度”、“时间”、“路程”三者之的数量关系。

 (板书:时间= 路程/速度)

二、学习新课

1、例6教学

出示:两地相距460米。小明和小红同时从两地出发,相对走来。小明每分钟走60米,小红每分钟走55米。经过几分钟两人相遇?

读题分析

思考:这里的460米是几个人走的?

      两人是怎 样走的?

      一份钟两人一共行了多少米?

(第三问时:用课件演示帮助,学生理解)

学生尝试练习

评讲板演,理清解题思路,概括解题方法

教师板书:60+55=115米

          460/115=4分钟

综合算式:460/(60+55)

          =460/115

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