“求年龄和天数”的教学设计

教学内容：课本例3 、例4

目的要求：

通过学习使学生掌握根据出生日期计算年龄及相似的实际问题；学会计算经过的天数的生活问题，提高学生解决实际问题的能力。

重点：求年龄和天数

难点：有关求天数的问题

教具： 幻灯片

教学过程：

一、提问：一年有几个月？

          从2001年3月2 日到2002年3月2日，正好经过了几个月？

师：从2001年3月2 日出生婴儿到2002年3月2日正好是1周岁。

二、求年龄

1、请一位学生报出他的出生日期，请大家计算到2010年的那一天这位同学该有几岁了？

2、反馈：请说明你计算的方法。

3、练习

⑴老师的出生日期是1967年2月1日，到明年的2月1日是（   ）周岁。

请说明计算的理由

⑵中国共产党是1921年7月1日成立的，到今年的7月1日是（     ）周年。

师：计算这样的问题，只要用年份减年份就可以了。

三、计算天数

1、从1月22日开始放寒假，2月14日开学。一共放假多少天？

独立计算

反馈并讨论计算方法

师生归纳：①先计算1月份放假的天数；②再算2月份放假的天数；③最后计算一共放假的天数。

2、这个学期从2月14日开学，7月5日放假。这个学期一共有多少天？

学生独立计算。（让学生明白14日算而7月5日这一天不算。）

3、课本试一试：

科技夏令营7月28日开始，8月3日结束。一共活动了多少天？

（让学生理解8月3日也要计算在内）

四、巩固练习

1、课本练一练 第1-6题

2、加深练习

⑴小明出生于1992年4月26日，到（   ）年4月26日小明是30周岁。

五、全课小结

通过这节课的学习你又知道了什么？

六、课堂作业

作业本

  求经过的天数

1、从1月22日开始放寒假，2月14日开