听、说、认、写句型：how did you go there? i went by train.
在情境中使用对话中的句子，并能恰当地替换句中的单词。
能够完成let’s find out中的调查活动。
听懂let’s try部分的录音，完成听音圈图的练习。
了解story time中的故事培养学生合理安排学习和生活的能力，激发学生热爱大自然的美好情感。重点
在实际情境中恰当运用三个特殊疑问词where, what, how进行交流。难点
在实际情境中正确运用并能书写所学对话。教具
短语卡片（b部分let’s learn.）、录音(let’s try, let’s talk, story time )。
、各种交通工具的图片及单词卡片、准备调查表格同教材p44 let’s find out教学过程环节师生活动设计意图preparation准备活动presentation呈现新知practice巩固练习
production 输出运用
progress检测提高
1.let’s chant教师播放p41歌谣的录音，学生听录音跟唱。
2.talk about amy
（1）复习let’s learn b的短语。教师提问：what did amy do on her holiday? 引导学生回忆上一课时的内容作答。
（2）请学生尝试以叙述的形介绍amy的假期情况。
（3）
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牛津小学英语单词总表