Unit1Who is younger?第五课时（附课前思考和课后反思）

一、教学目标：
1 能听懂、会说、会读单词和词组centimetre，as tall as.
2 part e look, read and judge
二、教学重、难点：
1能听懂、会说、会读单词和词组centimetre，as tall as.
2 part e look, read and judge
三、教具准备：磁带、录音机、图片
四、教学过程：
step 1 free talk
look at some students in the class and talk about them.
step 2 revision
talk about the dialogue in part a.
step 3 look, read and judge
1 scan the sentences in the box.
  浏览一下图后的判断题
2 read the dialogue quickly.
  带着问题有针对性地看图及图上气泡中的对话。
3 read and judge.
4 read the dialogue.
  focus on: 165 centimetres
5 try to act the dialogue.
(answers: 1 f  2 t  3 t  4 f )
step 4 作业布置
1 read part e.
2 完成《练习与测试》c, d, e, f

课前思考：本课新授了e部分的两个单词：goalkeeper 和centimetre，让学生自己阅读对话，体会其中的幽默含义，然后教授并举一反三。

课后反思:
本节课教授part e，这是6b中出现的一种新的语言训练项目，其目的与6a的read and match相似，主要是训练学生的阅读理解语篇的能力。在练习时，教师应先指导学生完成该项练习的方法，然后给予一定的时间，让他们独立完