6、蘑菇该奖给谁

课题

课型

新授

课时

2

教学目标1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。
2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。
3、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。

重点难点识字和练习朗读。从读中领悟为什么要和高手比。

课前准备

挂图、生字卡片、录音、兔子头饰

师生教学互动过程

第一课时

教学流程

教师活动

学生活动

一、揭示课题，谈感受。
二、读熟课文，认熟生字。（一）、自读课文，整体感知。（二）、小组合作，学习生字。


三、再读课文，演一演。四、指导写字：练、习、提、参

1、揭示课题，朗读课题　　　2、读了课题后，你想知道什么？

1、出示课件：全文朗读配动画。、
　　出示生字
2、检查学习效果。
　
　1、再读课文，用自己最喜欢的方式演一演，说一说这个故事（可一人，可几人）
3、说说你都知道了什么？（根据学生所答板书）
1、抽读生字卡，口头组词。
3、师范写，生边读边笔顺边书写。
　　重点指导：“参”的三撇写时应平行，要有长有短。
　　“提”写时应左窄右宽。（要读出疑问语气，提示“蘑菇”应轻声。）

2、一读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍。
3、二读课文，要求给自然段标上序号，图文对照，边读边想自己提出的问题。
1、小组合作生字。
读（读字、词）——议（什么方法好记）——找（找朋友，扩几个词）
2、学生汇报表演。

2、观察生字在田字格中的位置，说说你想提醒小朋友注意什么？
4、生描红，师巡视指导。

第二课时

教学流程

教师活动

学生活动

一、巩固识字二、读文探究，读中感悟。（一）、自读课文（二）、指导朗读



三、拓展、内化。四、指导写字变序抽卡认读生字。
　1、自己选择喜欢的角色读。
2、指导朗读兔妈妈说的话。
3、指导朗读小黑兔说的话。
（1）小黑兔回答妈妈的话心情是怎样的？（得意）
（3）师生分角色读　　
（5）对照插图，共同朗读体会。
4、指导朗读小白兔说的话同上。
5、小组合作学习
②指名汇报讨论结果。④谁愿意展示的小组读给大家听

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