18、别人的妈妈

教学目标 1、能在阅读过程中独立认识“融、泞、迈、虔、佑”5个生字。并能在不同的语言环境中正确认读，注意“融、泞、虔”等字的读音。积累6个词语：衣衫、融雪、泥泞、虔诚、关照、保佑。并用学过的方法理解不懂的词语。
2、小组合作，读读演演这首诗。
3、知道诗歌写的是一个小伙子帮助“别人的妈妈”过马路的事，学习他关心老人的好品质。

教学重点和难点 1、能运用学过的方法理解不懂的词语。能在反复诵读的基础上，体会诗歌的韵律以及诗歌表达的感情。
2、通过读文，感受到本课前面一长段对于老奶奶的描写，以及当时的情况描写是为了衬托出了那位青年的爱心。
教学媒体 积累一些词语。
课前学生准备 自读课文，读准字音，读通句子
教学流程 一） 谈话揭题，了解大意
1、师：当你们走在路上的时候，有没有帮助过不认识的人？
*交流。
2、出示课题：别人的妈妈
*师：课文讲的是一件再平常不过的事，却写得感动至人，我们一起去品味一番吧！
3、打开书，轻声读读课文，并说说课文记叙了一件什么事？
*学生交流。
二） 朗读课文，自学字词
1、 出示自学要求：
1） 自读课文，读准字音，读通句子。
2） 学习字词，划出不理解的词语，并在小组内用学过的方法理解交流。
2、 检查自学情况：
1） 开火车分节读课文。
*出示词语：
衣衫、融雪、泥泞、虔诚、关照、保佑、老迈、迟疑、小心翼翼
2） 读音：
融（翘舌音）
泞（后鼻音）
虔（第二声）
3） 字形：
*融：媒体书空，注意左下部分的写法。
*翼：羽（没有勾）+田+共
*虔：积累“虎字头”的字（虎、虚、虑……）
4）理解词语：
*看图结合课文诗句理解：融雪、泥泞
*查字典理解：虔诚、保佑
*联系上下文理解：老迈、迟疑
三）赏读课文，品味真情
1、再读课文，说说当时别人的妈妈的处境怎样？
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