《理想的翅膀》教学设计之四

教材分析：
　　　　本文描述了在春暖花开的季节，小朋友们根据自己的理想轧出不同样式的风筝，并将这些风筝放上蔚蓝的天空，让风筝带着自己的理想越飞越高，越飞越远。课文语言优美，层次分明，配有多彩的画面。
　　教学目的：
　　　1鼓励学生运用已经掌握的多种识字方法识字，从而读准字音，认清字型。
　　　2读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。
　　　3结合课文体会“理想的翅膀”含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬。
　　教学重点：
　　　　在学生读懂课文内容的基础上进行朗读指导，读出对理想的憧憬之情。
　　教学难点：
　　　　引导学生结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。
　　学情分析：
　　　　放风筝学生非常熟悉，在家长的带领下几乎都放过风筝，因此这篇课文设计的内容与学生的生活紧密相连，学生学习的兴趣一定很高，同时在三年级上学期进行开放式教学，学生面对课文能深入思考，提出问题，展开讨论，学习热情高涨。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一谈话导入，激趣导课
　　　1出示课件：播放春天里，满天飞舞的风筝
　　　　请你描述一下这是一幅怎样的画面？由此你想到了什么？
　　　　（学生对于春天放风筝极为熟悉，上课伊始展示满天的风筝，引导学生结合自身描述放风筝的情景，培养学生的语言表达能力，激发学习本课的兴趣）
　　　2结合学生的描述，教师给予有针对性的指导和评价，从而启发学生想象更丰富，语言更丰富。
　　　3相机出示课题
　　　　读了课题，你有什么问题吗？
　　　　学生又可能提出：“理想的翅膀”指什么？理想怎么会插上翅膀〉？（有疑问就提出来，培养学生边读边想的学习习惯。）
　　二初读课文，整体感知
　　　1自由读课文思考一下通过读课文，你能不能说一说理想的翅膀指什么？
　　　2为了将课文读的正确流利，我们先来巩固一下生字词语吧。
　　　　先让 阅读全文