金子（第二课时）

·教学目标
1、能有感情地朗读课文。
2、通过朗读感悟，理解“真金”的含义，懂得只有靠自己的聪明才智和辛勤劳动获得成功，实现梦想。
·教学重难点
理解“真金”的含义是教学的难点。
感悟获得“真金”的途径和方法是教学的重点。
·教学过程
一、课前谈话
1、小朋友们，我们每个人都有美好的梦想，老师梦想着有一天能成为一名优秀的教师，整天和跟你们一样活泼可爱的孩子在一起，教他们知识，看着他们健康成长。
2、谁也来说说你的梦想？（4-5名学生交流）
二、复习导入
1、今天这节课我们继续学习一篇和梦想有关的课文（板书课题）——金子，（齐读课题）。
2、还记得故事的主人公是谁吗？他的“梦想”是什么？
  指名回答：找财富、找金子、发财------
3、他最终实现自己的梦想了吗？（实现了）    板书：实现梦想
过渡：你是从哪里知道的？
三、感悟课文
1、实现梦想——学习第7自然段
（1）学生交流，相机出示第7自然段。
（2）彼得说了一句话，请小朋友们找出来读一读，想想彼得此时的心情是怎样的。
引导学生体会“不无骄傲”就是“非常骄傲”、“非常自豪”。
（3）彼得实现了他的梦想，他是那么骄傲和自豪，让我们一起来体会他此时的心情。
——齐读彼得的话。
过渡：那么，彼得是怎样一步步实现自己的梦想的？让我们跟随彼得回到萨文河畔。
——引读第1自然段。
2、遭遇失败——学习第2~3自然段
（1）其他淘金者都走了，而彼得——不甘心落空，依然留了下来。他是怎么挖金子的呢？读读课文第2自然段，划出描写彼得怎样挖金子的词语，想想从中你知道了什么。
（2）学生自由读课文。
（3）指名交流，相机体会有关词语
默默地：他一个人挖，没有别人帮他，很辛苦。
埋头苦干：一直都低着头在地里挖，很累，很辛苦。
几个月：时间很长。
几乎翻遍了整块土地：挖得很仔细，不放过一个角落。
坑坑洼洼：地上被挖的都是洞，也可以看出彼得挖的很辛苦。
（4）让我们一 阅读全文