《可贵的沉默》教学设计

【教学目标】
　　１、学习本课生字新词,有感情地朗读课文。
　　２、理解课文内容,懂得回报父母对自己的爱,教育学生要关心自己的父母。
【教学重点】体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。
【教学准备】教具，学具，器材，板书设计。
【教学过程】
第一课时
一、模拟情节、导入课文
　　１、模拟课文情节：
　　　⑴　“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
　　　⑵　“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？”
　　　⑶　“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
　　　⑷　“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
　　２、导入课文：
　　　　同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》
　　　　那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？
二、初读课文
　　１、由读课文，读准字音，理解词义。
　　２、读通课文。
三、检查初读情况
　　１、指名读课文，正音。
　　２、学习本课生字。（略）
　　３、指出自己不理解的词语。
四、再读，交流
　　再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？

第二课时
一、理解课文内容
　　１、图上画的是哪个场景？
　　２、从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你体会出什么来了？
　　　⑴　自由小声地读一读。
　　　⑵　体会、感悟。
　　　⑶　指导朗读。
二、出示第二幅图，体会“可贵的沉默”的意思
　　１、这幅图和第一幅图有什么变化？
　　２、默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？
　　３、这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。
　　　⑴　小声读一读。
　　　⑵　你又有什么体会？
　　　⑶　想象这时他们的心里会想什么呢？
　　　⑷　假如是你，你知道吗？
　　４、学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？
　　　　（如果没有这沉默，旧不会引起大家的思考，不懂得去珍重别人对自己的爱；有了这沉默，同学们才会用自己的行动去关心爸爸妈妈，所以说这种沉默是可贵的。）
三、拓展延伸
　　学了这篇课文