《语文天地五》教学设计之二

教学目标：
　　学习《语文天地》复习形近生字，积累优美词语，找出表示时间的词语，并试着用别的词语替换。
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、导入新课：
　　　　这节课文我们一起来学习《语文天地》。
　　二、讲授新课：
　　　　进行形近生字的比较，组词练习。
　　　1、出示投影片：场——厂威——危修——休拖——脱
　　　2、学生自己读生字。想一想：观察这每一组生字你发现了什么？
　　　3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。
　　　4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。
　　　5、这些生字形状和发音差不多，那么我们怎么来区分他们呢？
　　　6、引导学生理解生字的意思。
　　　7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。
　　　　进行词语抄写、说话练习。
　　　　出示投影：疑惑轻蔑胸有成竹转败为胜浮桥笨重沉没
　　　　熟悉出色探险驱散跳跃恢复束手无策
　　　　学生自己朗读词语，画出不懂的词语。
　　　　互相交流不懂的词语意思。
　　　　学生学习运用词语。选择自己明白意思的词语，进行说话练习。要求：可以说一句也可以说几句。
　　　　先指有能力的学生进行说话，给其它学生做个范例。
　　　　学生自己独立思考，然后说给同位听一听，互相进行纠正。
　　（三）找出表示时间的词语，并用别的词语替换。
　　　1、自读，边读边划出表示时间的词语。
　　　2、可以用什么词语来替换，再读。体会区别。
　　　3、指学生回答。老师进行板书。
　　　　课堂小结：
　　　　这节课我们复习形近生字生字、表示时间的词语和句子，尝试自己也用表示时间的词语造句。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学内容：
　　　继续学习《语文天地》，进行阅读训练，掌握学习方法。
　　教学过程：

　　一、导入新课：
　　　　这节课我们继续来学习《语文天地》。
　　二、讲授新课：
　　（一）阅读短文《“发明大王”的秘决》。
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