《荷花》教学设计

教学目标：

 　　1、会认3个生字，会写12个生词。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。

 　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

 　　3、理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

 　　4、体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。

 　　教学重点： 　　感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。

 　　教学难点： 　　理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。

 　　教学准备：　　多媒体课件

 　　教学过程： 

　　一、课前交流 

　　1、谈话。 

　　夏日炎炎，荷花盛开。那一方方美丽的荷花池，就成为人们纳凉消暑的好去处。老师像你们这么大的时候，最喜欢在暑假里到农村的荷花塘去玩儿。那时候，村子的房前屋后、小路两旁、稻田一角，凡是有水的地方，几乎都种满了荷花，也装满了孩子们的快乐。我喜欢摘一片荷叶，举着它当作伞，既遮阳又挡雨；有时拧掉它的芯，留下边，套进脖颈，当作衣服的荷叶边。一片普通的荷叶，被我们玩出很多花样。翻莲花、打莲蓬就更不用说。孩子们，你见过哪里的荷花，它长得什么样子？

 　　2、全班交流。

 　　请5、6个孩子说说自己在哪里见过荷花池，荷叶、荷花长得什么样子。 

　　二、直接导课。 

　　1、导课。 

　　这节课我们就来学习《荷花》，作者叶圣陶。 

　　2、板书课题。 

　　请孩子们跟老师一起板书课题。 

　　3、齐读课题。 

　　4、简介叶圣陶。 

　　【