语文乐园六

教学目标：
　　　1、引导学生发现汉字的结构规律，学生自寻规律识字。能正确规范书写。
　　　2、积累更多词语，丰富学生的语言。
　　　3、认识一些名言警句，培养学生搜集名言京剧、积累词句的兴趣和习惯。
　　　4、阅读短文，理解短文的内容。
　　　5、读故事，分组讨论，发表自己的看法，锻炼口头表达能力。
　　　6、介绍自己最熟悉的朋友。
　　重点难点：
　　　1、发现汉字规律、自主识字。
　　　2、积累含反义词的成语。
　　　3、读名言京剧，积累词句。
　　　4、阅读短文，理解短文内容。
　　　5、读懂故事、积极讨论，发表自己的看法。
　　　6、在介绍朋友时，把事情写具体，语句写通顺。
　　准备：
　　　　生字卡片、词语卡片、名人名言。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　教学过程：
　　一、兴趣，导入新课。
　　　　师：同学们，你们愿意和老师一起到“语文乐园”去游玩一趟吗？要想进入“语文乐园”的大门可没那么容易哦，因为大门前布置了几道思考题，你们有信心答对它们吗？
　　二、出现新知，自寻规律。
　　　1、有趣的汉字：肖——消力——助元——玩古——胡
　　　　　a、自己读一读，说说你发现了什么？（左边的字比右边的字少了一部分；左边的字加上偏旁就是右边的字；横线两边的字的读音有的相同，有的相近，有的也不同；右边的字比左边的字多了一个偏旁。）
　　　　　b、第一道思考题：你能遵循这样的规律说出三组这样的字吗？
　　　　　c、谁能帮老师总结一下，这种识字方法的名称可以叫做什么？（熟字加偏旁。）
　　　2、词语超市。
　　　　a、学生读词语，你发现这些词语有什么特别之处？（这些成语中都含有一对反义词）
　　　　b、找出每组成语中的反义词，读一读。
　　　　c、第二道思考题就是：请说出两组含反义词的成语，教师板书。
　　　3、出示名人名言。
　　　　a、自己读课本中的名人名言，不理解的词查字典、词典。
　　　　b、这几句名人名 阅读全文