剪枝的学问

剪枝的学问教学目标；1、正确流利有感情地朗读课文。                  2、理解生字组成的词语                   3、了解剪枝是为了来年能收获更多更大的果子，明白“减少”是为了增加的道理。生活处处有学 问，我们要做有心人。教学重点：从三次进桃园的所见所感中领悟蕴涵的道理。教学过程：一、谈话导入，解读课题：1、  同学们，有句俗话说得好：生活处处皆学问。学问的意思就是——知识。你的学问都从哪儿来？（书本、老师、生活）今天，我们就来学习一篇关于剪枝的学问的文章。2、  师指板书，谁来读一读课题？“剪”是一个生字，你是怎么记住它的？齐读课题。这节课，我们就来读读《剪枝的学问》这篇课文，看看你从中学到了什么学问。二、初读课文，了解内容：1、  先自学生字，难写的字可以用手在桌上写写。然后放声读课文，让老师听到你的声音，要求：字字清楚，句句流畅。（从大家专注的眼神中，让我感到什么叫求知若渴）2、  老师这儿准备了一组词语想考考你们行吗？（出示：  夺走  成熟  胖娃娃脸蛋  不禁  那番话  红云片片  光鲜红润   剪刀挥舞）指名读  提示：“禁”是多音字，不禁就是忍不住3、  为什么要剪枝？剪枝有什么样的学问？我们不明白，小作者一开始也不明白，后来他三进 阅读全文