第一课时1、加深对生命的理解和领悟。2、品味文中精妙的语言。3、训练朗读，领悟积淀语感。1、老师范读《敬畏生命》。2、学生各自放声朗读课文，思考：（思考的问题都由多媒体放映）（1）我们从出生开始，就不 停地接触到各种生命，但是作者为什么说“我几乎是第一次遇见生命？”思…
一教学要求：1了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。2结合课外资料，补充介绍香港。二教学重点：知道香港为什么被称为“东方之珠”。三教学过程 ：(一)导入 ：讲课前老师请你们听一首歌，播放《东方之珠》。听过这支歌吗？（板书：东方之珠）歌中的东方之珠指的是…
一、课前思路及准备《济南的冬天》是我国现代著名作家、人民艺术家老舍先生写的一篇写景抒情的散文。这是一篇传统课文，在解放前就进入课本，放置于“描写文”的单元，关注其文体的若干要素；现在将它们当作抒情文来读，不仅关注其内容如何，更品赏课文中的物象与意境的性状、色彩…
教材分析：《第一千个球》是语文版七年级（下）的一篇传记，由两个小标题组成：“第一千个球”、“慈父与恩师。”叙述了贝利一生中的两个生活片断：贝利不仅有高超的球技，而且有很好的心理素质，这些都得益于他从小就受到的良好的家庭教育。学习本文，使学生养成搜集、整理信息的…
教学理念：本课设计的指导思想就是抓一条主线，两个基本点。一条主线是指以学生发展为主线，两个基本点是指在引导学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力的空间。通过创设情境等多种方式进行朗读，引导学生在读中感悟。感悟夏夜的美，从而激发学生的想象能力，…
《比尾巴》教学案例主持人：教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验、经验以及间接的认识（来自社会生活的各种媒体）也都应成为语文课程资源加以开…
新课程教学案例是在新一轮课程改革实验中，从首批国家级实验区参加实验的教师的教育教学实践活动中总结出来的实例，在被描述的具体情境中包含一个或者多个引人入胜的问题，同时也包含有解决这些问题的方法和技巧，有具体情景的介绍和描述，也有一定的理论思考和对实践活动的反思。…
教学内容： 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文，讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事，从课文里我们能体会到小主人善良的心地和美好的心愿。 教学目标 ： 1、认识"挂、街"等13个生字。会写"园、因"两个字。 2、正确、流利、有感情地朗读…
一、教材分析：课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的制法，说明了“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞美之情。本课的教学内容包括以下几点：1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习…
一、 开门见山，揭示课题师：小朋友们，你们知道“东方之珠”指的是哪儿吗？生：（齐答）香港。师：对，是香港。（简介香港）香港地处我国南方珠江海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年7月1日，才回到我们祖国的怀抱。今天我们要学习一篇课文，就是介绍香港这个城市。（板书课…
常识性说明文是小学语文教材的重要组成部分。这类课文语言浅显，通俗易懂，但教师都觉得不太好教，学生也没啥兴趣学。那么，在教学这类课文时，怎样做到既要让学生掌握必要的知识，又要提高学生的语文素质呢?我们在教学《新型玻璃》(人教版九义教材第七册第19课)一文时，进行了新的…
师：若师听说班里有些同学认识许多汉字，谁想为大家读些什么? 生：(随便从黑板报或语文书中找一段文字读一读) 师：大家想和他们一样认识这么多字吗? 师：(出示日月水火山石田土八幅图画及古代象形字)猜猜这些字是什么?你怎样想出的? 生：(同学们小组一起猜一猜，说一说，然后由同学…
