本次大组开课，我选择了4A Unit 6 Grand Theatre 《Norman’s Toys》一课，由于课文内容较浅显，因而我做了个大胆的尝试。课前我让学生通过对介词的复习，句型的操练，加深介词的用法，学完课文后便进行了拓展—一段Flash，目的是让学生多积累词汇，在了解外国小朋友所喜欢的玩具后…
这次四年级学生期终考试被轮到了区抽考，如何根据区抽考题型帮助学生全面地复习整个4A教材？那几个学习态度极其差的后进生怎么通过这一次考验？好好地制定一套复习方案，是必定的。根据班级薄弱环节，首先我对学生未掌握牢固的知识点再次讲解并操练，如一般将来时will 和be going …
本节课的教学目标是: 1、通过学习昆虫外部特征的单词，让学生学会用英语进行描述昆虫。 2、学生能正确运用It has …句型来描述昆虫。 3、能根据昆虫的特征辨别昆虫。 本节课新单词较少,根据昆虫的其他特征,我拓展了feeler 和 wing,有助于能根据实际较完整的对昆虫进行描述. 在设计…
2）.会用: -- This is my …… This is your…… 3.教学重点、难点 （1）重点：单词: head eye nose mouth face ear 句型: -- This is my …… This is your …… （2）难点：-- This is my …… This is your…… 4. 教具、学具准备 CAI课件，recorder，pictures 二、说教法与学法…
本次课堂教学大赛我选择了Unit 11 Grand Theatre Let’s Go to a Movie的内容。在上节课词组、句型教学的基础上，整个教学的目的是为了帮助学生拓展思路，让他们热爱生活和享受生活，并知道通过适当的娱乐，能够愉快身心，使自己能更好地投入到学习当中去。本次的课文教学中打电话…
【教例】 师：请大家读课文，说说你有什么问题？ 生1：我想问问大家，“食粮”是什么意思？ 生2：“食粮”就是“粮食”的意思。 生1：那书上为什么不用“粮食”。 师：是呀，我们习惯上都说粮食的，书上为什么偏偏用了个不常用的呢？ （短暂的沉默，学生在思考。） 生：也许，随便…
一、教材分析 (一)教材地位 《法 国大革命》一课是课标川教版九年级上册《世界近代史》第一学习主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”的第4课。法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了…
设计理念：我设计这节课旨在通过对The Future of Cyberspace 这篇文章的阅读，让学生了解阅读的策略———猜词及通过阅读标题预测文章内容，体验阅读策略，通过阅读教学，帮助学生逐步掌握一些阅读的技能，逐步建立学习英语的自信心，逐步培养学习兴趣；并使学生逐步形成运用语言进…
《斑羚飞渡》说课稿 林甸四中 张海燕尊敬的各位评委老师，你们好！雨后彩虹，绚丽多彩，令人陶醉。斑羚飞渡悬崖，用生命组成的彩虹更是那样的辉煌悲壮，令人惊叹！今天我说课的题目是《斑羚飞渡》，下面，我将从教材分析、教法、学法、教学程序四个方面对本课的教学设计进行说明。…
下面是八年级历史《1840年战争》说课稿，欢迎阅读! 《战争》说课稿 今天我说课的内容是八年级上册第一单元的第一课《战争》。 一、说教材： 战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始，战争使得…
各位评委老师， 大家好! 我今天说课的内容是9B Unit 4 Reading，我从教材、教法、学法指导和教学过程四个方面对本课进行说明。 一、说教材： 1、教材所处的地位及作用： 这单元是9B的最后一个单元。以Great people为话题展开学习，该话题很容易引起学生的讨论兴趣。在welcome to t…
本节课的主要任务是引导学生完成由立体图形到视图，再由视图想到立体图形的复杂过程。这对于刚刚接触几何的初一学生而言，无疑是一次较大的挑战，顺利地完成教学，对今后学习兴趣、信心的培养都是至关重要的，因此，我针对学生的心理特点及接受能力对教材做如下设计：首先我用苏轼…
