一、 教学方案及课前设想1、Warming –up exercises 热身运动活动设计T: Clap your hands once \twice\ three times. Ss: (Do the motion.)T: Let’s chant. OK? Ss : OK! Music, ready!(CAI) Ss chant, acts, and clap, speak loudly: 活动思路：在很多老师听课的情况下，教室里的…
活动目的:学习和运用有关学校场所的英语单词，利用平面图介绍自己学校各种场所。 适合级别:1一2级 教学过程 : 1、教师事先根据本学校的场所位置画一幅平面图(简图)，但不标出场所的名称。把平面图复印若干份 (做活动时每小组一份)。 2、把单词school，playground，classroom，offi…
教学背景：本课主要通过天气的变化引出服饰的教学，针对低年级孩子的同情心和爱心心理特点,在授课过程中充分运用多媒体战线三毛在寒冷的冬天没有衣服穿,巧妙导入,引导学生学习新单词，为学生创设一个故事，有故事展开教学，激发学生学习英语的积极性,体现了以学生为主体的教育思想…
本课我所教授的是二年级牛津英语unit 1 where i live中的 let’s act这一课。教学内容：clean the desk, please. sweep the floor, please. 教学难点：句型的灵活运用。课的一开始，为了提高低年级学生的兴趣，把他们从课外很快地拉回课堂，我设计了sing a song<good morning&g…
教学目标 1.知识目标: (1)掌握7个服装单词: dress ,skirt,shirt ,coat,sweater,hat,scarf (2)学习使用句型:i need a (new)----- 2.能力目标: 能用英语指认常用的衣物用品,学会用英语购买自己需要的衣物用品. 3.情感目标: 让学生学会照顾自己,根据天气变化添减衣服. 4.学习目标: 积…
一、案例描述 新的一单元开始后，我准备给学生教授新的内容是：学skip，walk ,swing ,fly ,climb, ride这六个表示动作的单词；要求学生通过这节课的学习，能够正确朗读单词，理解单词的意义，并能运用句型“i can…”来描述能力，培养学生的综合语言运用能力。为了使这六个单词的教…
《灵通少儿英语》Book1Unit6Let’sdo授课人：郭囝囡2003年11月18日地点：长春市安达小学（一年五班）教学理念："创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力"。教育要改革、创新，以培养和提高全民族的创新能力，这是我们肩负的光荣历史使命。一个人的创新能力的形成要有…
《灵通少儿英语》Book1Unit6Let’sdo授课人：郭囝囡2003年11月18日地点：长春市安达小学（一年五班）教学理念："创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力"。教育要改革、创新，以培养和提高全民族的创新能力，这是我们肩负的光荣历史使命。一个人的创新能力的形成要有…
教学过程 ：Step1 warming up1、 Let`s greet（让学生先用英文名字进行简单的问候，可以帮助学生具有英语语感，使学生自然进入英语学习的状态。）2、 Sing a song（课前齐唱一首与教学内容相关的歌曲，既调节情绪，使学生进入角色，又对新授的知识做了铺垫）Step2 RevisionPlay a …
一年级的牛津教材对学生提出了听、说、读、认的要求。unit 7 my family这一单元中，就要求学生认读单词:father, mother, brother, sister, me, 并且要求学生学会用: this is my…的句型来介绍自己的家庭成员。对于英语非母语国家的人们来说，尤其是对于这些从未学过字母的学生来说…
设计教师：江滨实验小学 罗华芳课题名称： unit 5 fruit let’s learn单词教学教材版本：小学一年级《oxford english》(1a)授课时间：40分钟学生分析：1、小学一年级的学生，大部分都是6、7岁的小孩子，好动、爱玩，好奇心和好胜心都很强，对一切新鲜事物都感兴趣，尤其是刚刚开始…
一、教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》第二册P36二、教学目标 与策略选择1、通过独立思考、合作讨论，并结合相关的情境，让学生经历“摸一摸”、“描一描”等学习过程，体验“面在体上”、“面从体来”， 感知 “体、面”之间的关系。2、经历“贴一贴”、“取取…
