苏教版第一册 《认一认2》教学反思： 《认一认1》中的十六个汉字有个别学生到现在还认不全，特别是“舌”、“牙”、“石”等汉字，混淆的现象很严重。针对《认一认1》的教学情况，《认一认2》我注重了借拼音来识字，我首先让学生通过看图来初步认识下面的汉字，然后指引学生寻找红…
教学目标：1）知识和技能：学生学会a o e，能读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。2）过程和方法：学生能通过自我探索、发现，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。3）情感态度价值观：学生明…
教学目标 １、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 ２、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 ３、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 ４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教…
《快乐的节日》教学设计一陈展学习目标1.认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹、地”等6个字。2.能用欢快的语调朗读和背诵课文。3.联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福。课前准备课件，伴奏带，生字卡片，小黑板。教学时间：1.5～2课时。第 一 课 时激趣导入（播放与课文内容相…
⊙教学目标 1会认13个生字，会写6个字，认识新笔画：横撇弯钩。 2.自主积累词语。 3.有感情地朗读课文。 4.了解课文内容，知道盘古是怎样创造天和地的，感受盘古开天地的伟大。 ⊙教学重点 1.会认13个生字，会写6个字。 2.了解盘古是怎样创造天和地的。 3.正确、流利、有感情地朗…
⊙教学目标 1.会认10个字，会写6个字。自主积累词语。 2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 3.了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。 ⊙教学重点 1.认识10个字，写好6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 ⊙教学难点 感悟课文内容。背诵课文。 ⊙教学准备 …
22 吃水不忘挖井人（a、b案）阜新市海州区矿工街小学 齐雅丽教学目标1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字。2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3．初步懂得饮水思源的道理。教学重点1．认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等6个字…
【教材简说】 课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷保护小树的行为的感染，从小养成爱护花…
教学过程：一、复习旧知，在歌声中入境1、 出示文中部分音节，指名认读。2、 2、师述：以前的本领小朋友学得真好！今天，让我们继续在学习的海洋中遨游吧。（放歌曲《小二郎》）【这一环节，首先复习与本课内容相关的音节，为学习新知作铺垫，体现教学的循序渐进原则；然后借助学生…
教材分析 这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。 本篇首次为不注音的课文，让学生尝试看自己阅读，激发学习语文的成就感。 教学要求 1、认识10个生字，…
一、教学目标 1.感悟课文，了解故事内容，从中感受到一些道理或得到一些启示。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识12个生字,学写6个字。 二、教学重点 1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识12个会认字，写好6个字。 三、教学难点 感悟课文内容，引导学生看待故事中的…
小学一年级语文教案 汉语拼音•识字•听话说话1教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话，学好汉语拼音。2、学会ɑ、o、e3个单韵母，认清形，读准音。3、认识声调符号，在教师提示下正确认读带调的3个单韵母。4、会在四线格内抄写ɑ、o、e3个单韵母。…
