男女生抽数字比赛。游戏的规则:1、从0---9这十个数字中，分两次抽出两个数字，组成一个尽可能大的两位数。2、抽出第一个数字，选择放在个位或十位上（一旦选择不能更改），再抽第二个数字。3、组成的数较大的一方获胜。[男女生分别选代表上台抽数字组数。游戏一共进行了三次，三局…
四、认识质数表、运用质数表、制作质数表1、认识质数表师：判断一个数究竟是质数还是合数，关键是看它除了1和它本身外，还有没有其他的约数，一个数如果除了1和它本身还含有约数2、3或者5，那么我们运用已经学过的能被2、5、3整除的数的特征，就可以很快地作出判断，但是有些数我们…
教学内容：义务教育课程标准实验教材（新世纪版）数学五年级上册p34—35教学目标：1、在具体的情境中，进一步加深对分数的认识；学会用分数描述生活中的事物，进一步理解和掌握分数的意义。2、结合具体的情境，使学生体会一个分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，并…
教学实录：一．公倍数的意义师：出示问题：用长3厘米，宽2厘米的长方形纸片分别铺两个边长6厘米和8厘米的正方形，可以正好铺满哪几个正方形？学生思考后回答。生：能铺满边长6厘米的正方形，因为边长6的正方形面积是36平方厘米，长方形面积是6平方厘米，36÷6=6个，用6个正好铺满。…
教学目标：1、认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示运算定律和计算公式，感受用字母表示数的优越性。2、知道用字母表示数时省略乘号和平方的书写方法及习惯。3、通过引导使学生感悟初步的代数思想，发展学生的数感。教学方法：以学生自学为主教学重点：体会用字母表示数的…
[教学内容]课标实验教材《数学》（苏教版）五年级上册。 [教学过程] 一、初步认识 教学读写方法 1．游戏引入。 师：剪子包袱锤玩过吗?那我们也来玩一玩，不过是有规则的。 课件出示：同桌的2个同学玩4次，把自己的输赢的结果记在心里。 生玩游戏，教师和其中一生一起玩。 师：请几…
【教学目标：】1．知识目标：引导学生了解直线、射线、线段、角的概念，并引导学生对这些概念进行辨析，使学生进一步明晰直线、射线、线段、角的联系与区别，建立知识的网络结构。2．能力目标：学生通过活动能够区分线段、射线与直线，会用自己的语言描述这三个图形的特征。3．情感…
师生问好师：老师想带着同学到我们学校去看一看。播放录像学校全景介绍学校师：今天咱们的学习从学校的操场入手。展示校园景物中的四幅照片外栏杆，足球门，跑道，足球门的侧门师：在花栏杆这个平面上用两条直线表示两根栏杆，在球门正面用两条直线表示两根立柱，在操场上用两条直…
教学内容：青岛版四年级数学（上册）第48-49页。教材分析：平行与相交是青岛版版小学数学四年级上册第四单元的第一个信息窗，主要解决平行和相交的概念问题及“做平行线”的问题。本节课的内容是在学生已经掌握了线段、射线、直线的基础上进行教学的，在教材中起着承上启下的作用，…
《亿以内数的认识》教学实录 教学内容：新课标人教版四年级上第2～4页《亿以内数的认识》。教学目标：1、使学生在具体情景中感受大数的意义，认识“十万、百万、千万、亿”等计数单位，掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系，感受我国“四位一级”的计数规律。2、能读简单的亿以…
一、激趣导入 1、师：你们都是聪明而又大胆发言的孩子对吗？ 生：对 师：那我们来玩猜数游戏，看谁最先猜出老师手中的数。 师：比800大得多，比一千三小一些的数是多少？生：1000 生：…… 生：1200。 师：正确！恭喜你，回答正确。你好厉害！ 接着，生在老师的提示下依次猜出3600…
教学内容：苏教版二年级上册表内除法42页例1例2，“试一试”“想想做做”。教学目标：1．经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。2．在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。教、学具准备：12根小棒、8个圆片、学案、课件等。教学重点：经历把一些物体平…
