《瑰丽的电声》教学设计及点评

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本教学设计：辽宁省沈阳市第一七二中学  于丽

一、教学思路与理念

1．鉴于本课内容贴近学生的实际生活，能激发学生听赏音乐的兴趣，所以通过本课的教学，会进一步促进学生养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的知识；

2．通过学生体验、探究音乐与合作表现音乐的过程，进一步丰富学生的情感体验，提高学生的音乐审美能力，并使学生的集体主义精神得到体现和提高；

3．在本课教学中，学生是聆听和鉴赏音乐的主体，教学过程须体现教师的主导作用，做到语言精炼、层层深入、引导点拨到位。
二、教学分析

1．教学内容：

（１）对比欣赏古筝独奏和电子合成器演奏的《渔舟唱晚》片段。

（２）了解电声乐队的构成、熟悉各组成乐器的音色及结构、音响特点。

（３）初步认识和了解雅尼等中外著名电声乐队，重点鉴赏乐曲《夜莺》。
2．教学重点：感受电声乐队的音响效果。
3．教学难点：正确把握乐曲的风格特点。
4．学情分析：八年级的学生处在对流行音乐有着浓厚的兴趣却没有理性认知的状态，因此，通过本课的学习，学生会对流行音乐有一定理性的认知，理解民族音乐的独特魅力，从而增强对民族音乐的兴趣，丰富自己的音乐情感。
三、
教学目标
１.情感目标：通过本课的学习，使学生了解并热爱电子音乐，激发学生树立“人与自然和谐发展”的美好情感。
２.知识目标：
感受、体验我国民族音乐的古典美；初步认识电声乐队和电子音乐；了解雅尼和他的音乐。
３.能力目标：加深学生对各乐器音色的印象，提高其辨别能力；增强学生对乐曲的感受能力、分析能力和表现能力。
四、教学策略
1.教学方法：讲授法、演示法、实践法、探究启发式教法；自主合作、研究创新的学法。
2.教学准备：音乐多媒体课件、电子琴等电声乐器。
五、教学过程

教学

时间

教学

环节

教 学

目 的

内 容

呈 现

教 师

活 动

学 生

活 动

教学手段

预期

效果

6

分

钟

聆

听

音

乐

对比欣赏、感受音乐、导入新课。

对比欣赏两

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