《失踪的森林王国》教学设计之二

一、学情分析
　　　　本篇课文是一篇童话故事，篇幅较长，但内容浅显易懂，可指导学生通过默读了解内容，而不必细致分析，也可让学生编成课本剧，进行表演，加强学生对课文内容的理解。
　　二、设计思路
　　　　依据本班学生学习的前期准备状态和学生学习的兴趣需求，并结合本篇课文的特点（蕴含一定道理的童话故事），我设计了“读、悟、演”三个环节的教学方法，即：读一读，把课文读明白，悟一悟，把课文读懂，演一演，把课文读活。这一教学过程的设计，值得学习过程始终以学生的学习为教与学的动力。
　　三、教学目标
　　　1、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。
　　　2、学习用文中话概括课文内容。
　　　3、关注个性体验，学生能运用自己独特的体悟，去朗读课文，演绎课文。
　　四、教学流程
　　（一）引趣激情
　　　1、故事深入
　　　　　课件演示动画，老师声情并茂地讲故事，让学生边听、边看、边想：森林王国为什么会失踪呢？砍伐森林带来什么后果？
　　　2、揭示课题
　　（二）读一读，把课文读明白
　　　1、自主读书
　　　　　同学们，想自己来读读这个故事吧？请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。
　　　　　注意：读准字音，标出自然段序。
　　　2、检查生词
　　　　　出示课件，形式多样地认读课文中生词
　　（三）悟一悟，把课文读懂：
　　　1、读文质疑
　　　　　课文大家能读通、读顺了，那就看看自己能读懂吗？请同学们默读课文，学会默读方法：即不出声，用眼睛看。可用手指着读，边看边思考问题，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。
　　　2、合作探究
　　　　　老师刚才下来走走看看，发现同学们的书上有了不少小问号。有了问题，大家一起解决，就请同学们先到合作小组中去探讨交流一下。
　　　3、汇报交流
　　　　　看见你们激烈地讨论和满意的微