课题：《藤野先生》 课型：新授 学习目标：1、体会鲁迅先生深厚的师生感情和强烈的爱国情感；2、学习作者运用语言、动作、外貌等描写刻画人物的方法,理解人物形象及其思想品质。学习重点、难点：1、通过对藤野先生外貌、语言、动作的分析理解人物形象及其思想品质；2、通过对文章语…
八年级语文下册全册备课参考 4四、活动方案示例（一）活动目标1.以自主、合作、探究的学习方式，通过寻觅、观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点，培养热爱春天的情感；2.在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体…
《寻觅春天的踪迹》教学设计 浙江省宁波市象山县新桥中学潘军明 【活动目标】 １、情感目标： ⑴引导学生观察、记录春天的物候变化，结合情感体验去感受自然、感受生命。 ⑵通过寻春、记春、赏春、绘春、颂春等形式，培养学生对自然美、生活美的捕捉能力。 ２、知能目标： ⑴了解关…
《科海泛舟》教学设计 四川省南川市第三中学 遥 冰 授课时间第１３周星期三２００６年５月１０日总第５９课时授课者 遥冰课题作文训练：科海泛舟课型作文课 教学目的 １、通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养崇真求是的科学态度； ２、引导并帮助学生深入、全面认识科学，在追求…
教学目标知识目标1、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。2、学习文章流畅而又凝练的语言。能力目标1、领会作者对人生价值的思考。2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。情感目标树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。教学重点对人生观的思考，对责任的思考教学难…
（一）文言文部分1、《五柳先生传》：a、写五柳先生性格的语句是： ， ；性嗜酒， ； ，颇示己志。b、写五柳先生贫穷却安然自若的语句是： ， ； ， ，宴如也。c、用古人的话来评价五柳先生安于贫贱，鄙弃富贵的语句是： ， 。2、《马说》中写伯乐对千里马命运决定作用的语句是： …
14．《故宫博物院》【教学目标】知识与能力1．把握文意，认识理解故宫的建筑布局及特点。2．培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力。3．体会重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。过程与方法1．让学生当导游，从总体上把握全篇说明顺序、建筑结构及…
21 桃花源记 陶渊明 霜林菊影 【知识目标】 1．朗读、背诵课文。 2．把握课文的思想内容和艺术特色，体会文章优美精练的语言。 3．掌握并积累文言词汇，了解古今异义、通假字、一词多义现象。 【能力目标】 1．培养朗读和背诵的能力，理解文章深刻的思想内容。 2．掌握故事情节，理…
第4课 给女儿的信教学目标1.完成词语和名言警句的积累。2.体会文章采用故事阐明爱情真谛这一构思的巧妙。3.品味含义深刻的语言，了解爱情的特征，正确把握萌动的情感。教学重点理解作者对爱情的诠释。教学难点对故事寓意的理解。课前准备1.搜集关于歌颂爱情的名言警句、诗词文章。…
《论语十则》教案 《论语》十则教案 教学目的 1.了解文言虚词“而”的用法。 2.学习古人勤学好问，把学习与思考结合起来的学习态度与学习方法。 教学设想 1.安排二课时。 第一课时，简介孔子，教学第一、二、三则。 第二课时，讲评练习，教学第四、五、六则，总结思想意义。 2.在学…
27、郭沫若诗两首教学目标 1、理解诗歌所表达的感情，领悟诗歌的主旨。 2、欣赏诗歌奇妙的想象，并能在阅读诗歌时展开自己的想象。 3、能有感情地朗读和背诵诗歌。教学重、难点 1、加强朗读指导 。 2、领悟诗歌主旨。 3、培养想象力。教学方法：诵读法、想像法、比较阅读法。 教学…
4、展示华夏文化魅力教学目标： 1 了解贝聿铭在建筑设计上所取得的巨大成就极其原因，突出他的创新精神和爱国之心。 2 学习本文选材精当、详略得当的写法以及多种表达方式相结合的写法。 3 能成功地进行一次人物访问，锻炼自己搜集资料、取舍资料的能力，能围绕采访主题设计问题，…
