小班幼儿刚进幼儿园，来自不同的家庭，生活习惯各不一样，各方面的习惯都未养成，而小班第一学期却是习惯养成的最重要时期，经常会有小朋友小便解出、衣服不会穿、不会脱，叠衣服不会叠，排队没有先后顺序等等一系列的习惯问题。那么如何让幼儿养成良好的行为习惯，并保证幼儿一日…
在忙忙碌碌中,一学期的工作又近尾声。经过小班一年的学习、生活，孩子们升入中班后，在各方面的能力都有了明显的提高，似乎一下子又长大了不少，这样的变化让我们感到欣慰和惊喜。一、强化自我管理又经过一学期的集体生活后，在常规方面的培养，上过小班的幼儿大部分幼儿已形成一种…
1.保育员分层次管理。对有经验的保育员要有重点的管，对新手保育员要教给他们做保育工作的技巧。可以让新老保育员结对子，探讨保育工作的新路子。2.按规定摆放物品。除注意室内环境的整洁外，还要注意特殊物品的标志，比如拖把要有干湿两种，并分开放置。活动室和厕所用的拖把都要…
虽说天天的生活是平淡重复的，但是和小班孩子一起生活会有不同的色彩：快乐、烦恼、惊喜 ;。总之，仔细回味生活，你会发现和小班孩子在一起是快乐的事情。快乐是需要经营的，我们班级里的三位老师在班级治理的时候，总有一些自己的小方法，在实施过程中，我们也感受到这些方法的实…
教学方面一、注重语言能力的培养1、点名 每天早操后，以一个主题引导幼儿学说一句话或以一句话表达自己的看法。例如:提问：你最喜欢吃什么水果？回答:我最喜欢吃***。一学期下来，大多数幼儿都能完整介绍自己了。2、巧用一日生活中的过渡时间 上一个学期，我们学了很多的手指游戏和…
班级管理 人人尽责 为了让孩子进行自我服务，于是在我班开展了：“班级管理、人人尽责”的小活动，在活动中我每天都请四至五位小朋友轮流当值日生，为了能让每个孩子都参与班级管理，值日生我是按座位的顺序轮流排的，孩子们对参与“班级管理、人人尽责”的活…
我在幼儿园班级管理中常用的一种方法就是规则引导法。它是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危机他人的一种管理方法。是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。其中规则是指幼儿与幼儿、幼儿与保教人员、幼儿与环境、幼儿与材料之间…
摘要：21世纪是个崭新、布满挑战的时代，各种基础教育课程改革的大潮如同缕缕清风一般扑面而来，新的课程理念冲击着教师已有的教育观念。幼儿园课程也进行着一场根本性的变革，作为在这场变革中站在第一线的教师来说，我们在通过不断的学习和探讨下，已逐步理解和领会新课程理念蕴…
班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。班级的管理水平直接影响着幼儿园的教育教学活动的进行。 一、班级管理的含义 班级管理是班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、…
“木桶效应”原本是一个经济学术语，说对于一个沿口不齐的木桶来说，它盛水的多少，不在于木桶上那块最长的木板，而在于木桶上最短的那块木板。在班集体建设中，“木桶效应”说经常被教育者引用，用来强调对班级薄弱环节的关注，强调孩子的全面发展。然而我对该理论在幼儿园班级治…
班级管理对于我来说有压力，也是一个挑战，虽然从毕业到现在一直承担着班级管理工作，但工作中还是存在着很多不足。由于每年都是接陌生班级，还要换老师，小朋友从大班升入到幼小衔接班是一个跨度， 老师也有变动，使老师与孩子、老师与家长之间都产生了陌生感，相互之间不熟悉、不…
浙江省文成中学 郑晓明 (325300） 班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度，它对于优化班风，促进学生全面发展具有重要作用。在新的社会条件下，独生子女集团的特殊性和社会不良风气的侵袭，使学生集体意识缺乏，自我约束能力下降。因此…
