时间：2009年5月15日 地点：泸县梁才学校活动：泸州市第四届小学语文新课程教学展评活动执教：叙师附小 何斌 【课前互动，引入课题】师：孩子们，还记得我吗？生：记得。师：昨天我们已经认识了，能说说我在你们心中留下的印象吗？生：很好玩。生：比上体育课还好玩。生：你很幽默…
师：同学们，好！生：老师好！师：请坐！今天，我和大家继续学习课文。读课题。生：花瓣飘香。师：从你们的读中，让老师闻到淡淡的花香，请大家再读一遍。生：花瓣飘香。师：打开书本，边听录音边看课文。学生听录音，看课文。师：同学们听得非常认真。谁能用文中的词语来说一说，…
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：280 以学定教的课堂充满乐趣——《大作家的小老师》教学实录与评析师：今天介绍一位大作家给你们认识——萧伯纳。 你们了解萧伯纳吗？ 生1：萧伯纳是英国有名的大作家，他写过52部戏剧和5部小说。其中有一篇比较著名的作品叫《华伦夫人的职业》。…
作者：佚名 转贴自：庐阳教育论坛 点击数：156 《赶海》教学实录第一课时：教学目的：1、正确、流利地朗读课文。2、整体把握全文。教学过程：一、导入：海与我们在座的各位同学来说有不解之缘，板书：海，请大家仔细看笔顺，右下先写竖折，再写横折钩，再写点、横、点。你知道这是…
教学设计 第一课时 教学目标： 1. 学会本课的12个生字理解新词的意思。 2. 初步感知课文，了解课文的内容，学习第一段 3. 教学重难点：会用“觉得”写话，学会本课的12个生字理解新词的意思。 教学过程： 1. 谈话导入揭示课题：（贴图）这是多么美丽的一只小鸟，他的头上有一撮白色…
江边鸟：经常有老师反映《语文园地》难教，在没有多少策略可选的惯性行为中，教学大都是无所作为，要么上成练习课，完成所有的题目即万事大吉；要么上成交流课，师生一道道校对讨论。如何将《语文园地》上成语文实践的美味佳肴？如何放大《语文园地》的课程资源效益？如何在《语文…
２４ 古诗两首 早发白帝城 （唐～李白） 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 教学实录 师：同学们已经学过不少古诗，现在，请你们自由背诵你最喜欢的那一首。 （学生纷纷自由背诵） ［以旧引新，激发兴趣。］ 师：谁愿意先背一首？ 生：“泉眼无…
今天教学《我们成功了》这一课，意外不断，感慨颇多。片断一：在揭题部分，我从题眼“成功”一词着手切入师：生活中你做成功过什么事情？生1：《难忘的一天》这篇课文很长，我背了好多次都背不掉，后来妈妈教我一个好方法，就是一段一段背，后来真的就背掉了，我觉得自己…
“学然后知困，教然后知不足。” ，教学中的点点滴滴常常引起我的思考，今天这一点这样处理，真好；那个环节如果那样做，也许会好一点；在教学时如果再变通一下，也许更能起到事半功倍的效果。下面说一说《要好好学字》的教学反思。 一、积极创设环境，寻找课文和学生最…
师:教师节那天,老师收到很多贺卡,你们知道是谁送给老师的吗 生:是学生送的.师:对,是老师以前教过的学生送的.这里边有他们自己亲手设计制作的,有自己买的.但是老师特别喜欢自己设计制作的贺卡.老师问问,你们教师节那天是怎样向老师祝贺的 生a:我送给老师一张贺卡,是我自己制作的,上…
一、激趣，引入课题。师；我们背过《风》这首诗，谁能背给大家听？生：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。师：这首诗写什么的？你从哪儿看出的？生：是写风的，从“入竹万竿斜”我能感受的到。生：我还从“过江千尺浪”中感受到风的。师：谁能…
一、导入新课 a．齐读课题 师：这节课，我们继续学习第14课梅兰芳学艺。伸出小手和老师一起写兰，要注意“点低撇高，三横均匀，长短不一”；写芳时，要注意“草头写扁，方横拉长，先横折钩，最后一撇”。 师：上节课我们读通了课文，学会了生字，学习了课文的第一自然段。 b．听写…
