教学实录师：我送你们三句话，第一句“我很棒”。 第二句话也送给同伴，把手搭在同伴的肩上：“你真的很棒”。 这个课堂和以往不一样，上看看，下看看，左看看，右看看，有什么？ 生：很多听课老师。 师：把这句话送给老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒”。 （台下…
一、谈话引入新课，板书课题 师：同学们，今天我们继续学习《小马过河》。读了课文，有什么问题想知道呢？ 生1：我想知道小马最后过河了没有？ 生2：我想知道为什么河水一会儿是深，一会儿是浅呢？ 生3：我想知道小松鼠是不是在骗人哪？ 生4：松鼠没有骗人，因为课文里说它是“认真…
教学内容：教科版课标教材小学语文一年级下册《美丽的丹顶鹤》。教学目标：1.学生会认读课文中的14个生字。2.学生能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文第二、三自然段。3.感受丹顶鹤的颜色、体形、姿态美，激发学生对丹顶鹤的喜爱和保护之情。教学重、难点：背诵课文第二、…
教学目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会6个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3.初读课文，理解课文内容。教学重点 能正确、流利地朗读课文教学难点 长句子的停顿与朗读教学准备 多媒体课件、打好两个田字格教学实录师：有个小孩子，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈…
一、导入1．同学们，你们认识哪些鸟？2．今天，我们再来认识一种美丽的鸟――丹顶鹤。3．伸出小手和老师一起板书课题。二、初读1．自由朗诵课文，注意要把字音读准确，遇到不会的生字就看看拼音，多读几遍。读完以后标上自然段的序号，圈画出生字朋友。2．检查生字词⑴生字朋友你们…
执教内容：人教版二年级上册《识字7》（课文内容见附件） 教学流程： 一、谜语导入，认识“保护”一词。 师：咱们班的孩子都是识字小能手，老师出个字谜大家猜。 “呆在妈妈身边很安全。”猜一个字。 师：有点难。老师提个醒，妈妈是人，想想单人旁的字。（课…
师：如果当时你和朱德在一起挑粮食，你看到朱德这么大的年纪还和你们一块挑粮食，你的心里是怎么想的？生：我觉得很可怜。这么累了，还要来挑粮食。生：我就跟毛主席说让他派个人来帮朱德挑粮食，让他不要这么累。（这是我们班级里学习成绩最烂得说得，很以外哦！）生：如果我也在…
师：请小朋友们在音乐声中在桌上休息一会儿 我们要上课了请坐端正了。准备好了吗？ 师：同学们，上节课我们认识了一个人。 生：大禹 师：这节课我们要学习他治水的故事。 师：这个“治”“”请大家伸出小手和老师一起写。 师：谁来读课题。 生：读 师：多有气势啊 师：治，治我是治…
师：自由默读课文，找一找，课文中哪些地方写得最有趣？用横线划出来，好好体会体会。生默读，并找句子。生1：我认为第10自然段写得最有趣。（第10段：晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只…
第一课时 教学要求 1、学习本课生字新词，并能正确书写。 2、正确流利朗读课文，了解“新月”、“穿梭”、“嬉戏”的意思。 第二课时 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌所蕴含的情感，尝试背诵课文。 2、通过对课文的朗读感悟，激发学生对美好大自然的向往，体…
作者：佚名 转贴自：太仓市朱棣文小学 点击数：81 《母亲的恩情》教学谈师：夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线的缝着。小朋友们，什么时候，可以说是“夜深了”？ 生：天很晚了。 生：三更半夜。生：其他人都已经睡了。师：这么晚了，母亲在做什么？生：一针针，一线线地缝衣裳。…
【教学片段】 师（出示挂图）：请小朋友们仔细观察文中的插图，你看到了什么？ 生：枫树的叶子红了，一大片的非常漂亮。 生：我看到了那一片黄色的是菊花。 生：我觉得那一片红色的不是枫叶，应该是桃花，我看过桃花开了，就是这样一大片，红红的，很漂亮。 生：我看到了一片的荷花…
