【教材简析】《地球爷爷的手》是《国标本（人教）语文》一年级下册中的一篇课文，它以童话的形式，通过桃子落地的事，生动活泼地告诉人们“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。【设计理念】1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和…
教学目标 １、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 ２、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 ３、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 ４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。教…
14 荷叶圆圆（a、b案）教学目标1．结合课文词句，认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个生字。2．正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。3．感受大自然的美好，陶冶情操。教学重点理解课文内容，进入大自然，热爱大自然。课时安排2课时课前准备1．准备荷花塘的资料片2．…
教学目标 1．借助拼音读准8个生字；初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。 2、 正确朗读课文，背诵课文。积累一些表示人姓的字；积累句子不少于2句。3、 学习向家长询问自己名字的来历，再用几句话说给小组里的同学听。4、 读句子，读出问答句的不同语气。教学重点和难点 1、认…
1、ɑ o e 教学目标：1、学会ɑ、o、e 3个单韵母，能读准音、认清形，能在四线格中正确书写。2、认识声调符号。学会ɑ、o、e的4个声调并能正确读出。教学重点：1、指导学生学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2、掌握单韵母的四个声调。3、初步感受到语文学习的…
⊙教学目标 1.会认10个字，会写6个字。自主积累词语。 2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。 3.了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。 ⊙教学重点 1.认识10个字，写好6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 ⊙教学难点 感悟课文内容。背诵课文。 ⊙教学准备 …
【教材简说】 课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：家门口一棵小树。冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的，非常适宜孩子朗读。学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷保护小树的行为的感染，从小养成爱护花…
10 松鼠和松果（a、b案）教学目标1．认识“聪、活”等11个生字，会写“以、后”等6个生字。2．正确、流利的朗读课文。在读中感悟小松鼠的环保行为，并练习复述这篇童话。3．懂得树木是人类的好朋友，有珍惜树木，爱护树木的情感。教学重点正确识字、有感情地朗读课文并复述课文。课…
1 a o e一、教学目标1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音。3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。二、教学重点1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。三、教学难点能直接…
一、字母教学 教学 a o e 的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习 a o e 的音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴 a a a，拢圆嘴巴 o o o，扁扁嘴巴 e e e”。要告诉学生发单…
教学准备：生字卡片、词语卡片、挂图、幻灯片，录音机。 教学时间：３课时。 第一课时 教学目标： １、学会本课的生字和新词 ２、初步了解并会朗读课文 教学过程： １、联系实际，引入课文 （１）教师随手抓起一张废纸（准备），揉成一团随便扔在地上，接着问：小朋友们，老师刚刚…
教学目标1,能正确,流利地朗读,背诵课文.2,学会8个生字,认识字形.3,懂得双手和大脑是人的两个宝,从小养成手脑并用的好习惯,才能有所创造.重点难点学习生字词,指导朗读和背诵课文,使学生知道手脑要并用才能有创造.2,理解课文词句.教学准备投影片,拼音卡片,电脑教学时间_2_课时教学过…
