作者：佚名 转贴自：转载 点击数：69 二年级语文《问银河》课堂实录播放歌曲：小白船 师：你看过什么动画片。 生：看过蓝猫三千问。 生：神奇宝贝。 师：我也喜欢蓝猫。 出示面具。 师：我想把这个面具送给会上课的同学。 师：这些生字能读好吗？ 生读词。 师：宽阔，宽广这两个词…
新课程标准指出：阅读教学要重视阅读感受和体验，突出学生阅读行为的自主性，重在感受体验，整体把握，而不只是纯理性的，甚至机械的分析。语文是人文性很强的学科，大多数的文章都包含着浓厚的感情色彩。如果我们在阅读中不去引导学生体验这种感情，没有受到感情的熏陶、感染，学…
师：今天我们继续学习24课，请同学们齐读课题。 生齐读：我不是最弱小的 师：上节课我们初读了课文，认识了许多生字朋友。看，他们向我们走来，让我们一起打个招呼吧！（出示词语） 生齐读：粉红粉红 鲜艳夺目 娇嫩纤弱 雷声大作 倾盆而下 滂沱大雨 掀 盖 低垂 师：细心的你发现每…
课时目标： 1、知识与能力：复习巩固词语；能流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。 2、过程与方法：引导学生潜心会文，通过不同形式、不同要求及个性化的朗读来感悟语言文字蕴涵的情感，逐步加深对文本的理解。 3、情感、态度、价值观：进一步树立保…
作者：佚名 转贴自：湖州东林小学 点击数：82 第二册课文《快乐的节日》课堂实录 执教者：杭州春芽小学 陈欣 摘录者：湖州东林小学 王静娴 一、课前谈话： 师：小朋友我们来做个游戏好吗？老师来说日期看小朋友能不能把这个日期的节日说出来好吗？ 生：好。 师：1月1 日。 生：元旦…
作者：吴玉华 转贴自：河南省实验小学 点击数：123 《鸟岛》课堂实录执教：河南省实验小学 吴玉华一、回忆课文，整体感知师：上节课我们学习了一些生字，你会吗？出示生字卡片，学生认读。师：青海湖西部，有一个神奇的小岛。它既没有江南水乡的灵秀神韵，也没有大漠塞北的气势豪迈…
一,教学目标:1,正确,流利,有感情地朗读课文.2,通过朗读体会,感受月亮湾村前村后的美丽景色.二,教学重点:指导学生在读中品,品中读,体会月亮湾的美丽景色.三,教学准备:多媒体课件四,教学过程:一,复习巩固,导入新课.师:昨天,我们已经初步读了《月亮湾》,课文里的生字和词语你还记得吗…
good afternoon,boys and girls.how are you?well,who is on duty today?(i am)ok,xx is on duty. what is your topic?xx wants to say something about our class.let's listen to him,ok? listen carefully.listen.my classgood afternoon, ladies and gentlemans,my name is xx…
EEC教材Lesson 6（Book III） 课题： Lesson Six (1) “Can you play baseball?” 一、热身 T: Let’s sing a song 《I stop, I look, I listen.》 OK? Ss: Yes. (Sing the song.) T: Good morning, everyone! Ss: Good morning, Miss Lu! T: How are you today? Ss: Fine, thanks…
师：在我们生活周围有形状各异的物体，大致可分为两类，一类是平面图形，一类是立体图形，谈谈你认识的平面图形有哪些？生：长方形，正方形生：平行四边形，梯形，圆。师：立体图形有哪些？生：长方体，正方体，圆柱体师：今天我们继续研究这类图形中的圆柱体（板书）出示挂图师：…
【教学目标】1、在解决问题的过程中，探索分数除以整数的计算方法，并能正确的进行计算。2、在探索分数除以整数计算方法的过程中，体验算法的多样性，养成独立思考的习惯，促进个性化学习。3、在解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，体验学数学，用数学的乐趣。【教学…
【案例实录】师：同学们，去年的冬季运动会的投篮比赛还能记得吗？生：师：对！昨年我们班的比赛成绩不太理想，今年你们认为选那几个同学参加比赛，你有什么好的建议呢？师：若果你是你是老师的话，将会安排哪位同学去参加比赛呢？生1：王施杨！生2：李成！生3：王琦！师：你为什么…
