【教学背景】在日常生活中，有很多需要用排列组合来解决的知识。如体育中足球、乒乓球的比赛场次，密码箱中密码的排列数，电话机容量超过多少电话号码就要升位等。在数学学习中经常要用到推理，如加法和乘法的一些运算定律的推导过程，能被2、5、3整除的数的推导等。这节课安排生动…
教学目标： １、在简单的猜测活动中感受不确定现象，初步体验有些事件是确定的，有些则是不确定的．２、会用“一定”“可能”或“不可能”等词汇描述生活中一些事件发生的可能性．3、 激发学生学习的兴趣，促进学生思维灵活性的发展。 教学重点： 1． 初步感受事物发生的必然性和不…
背景：在一年级下册“乘船”一课，学过百以内数的连减计算。当时学生体验到从一个数依次减去两个减数所得的差与从这个数减去那两个减数之和所得的差是一致的。可是当时还没学过小括号，所以还不能用一个综合算式表示从一个数减去两个数之和的运算。教材注意结合实际情境，使学生体…
教学内容：人教版课标教材二上数学第八单元《数学广角》 背景介绍 “数学广角”是义务教育课程标准实验教科书从二年级上册开始新增设的一个单元，是新教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。本教材在渗透数学思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过…
【背景】为了进一步提高课堂效率，提升学生学习力，逐步落实数学课堂与“学习力”相结合的自学为主课堂教学模式，提升青年教师的整体素质，进步培养青年教师良好的教学能力。我们二年级数学组于XX年10月开展了全员赛课活动，并取得了良好效果。本篇教案集授课教师努力及组内教师智…
一、教学目标：1、知识目标：通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种意义：可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义；学会正确地读、写“0”。 2、能力目标：掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像力、探究交流的品质。 3、情感目标：能积极参与数学学习活动…
一、内容：统计（义务教育人教版实验教材一年级第二册第93、94页）教学 二、教学目标： 1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3、培养…
9加几 教材说明单元主题用开运动会的场景图，生动地描绘了学生参加各项比赛的情景。画面上有跑步、跳绳、舞蹈等项比赛，还有观战的学生等，为学习计算9加几提供了丰富的资源。画面最左边看台上放有一箱多饮料，箱内有9盒，箱外有4盒，看台几个小学生围绕“还有多少盒”的问题，发表…
教学内容：（冀教版）一年级下册《认识人民币》教材分析：教材从观察情景图入手，让学生说一说图中的事情，然后结合学生的生活实际，说一说人民币的用处；本节课的学习内容离学生生活实际比较近，他们在学前有一定的知识储备，所以接着可以让学生自主观察、认识、交流各种面值的人…
教学内容：苏教版小学数学第五册第41—42页及“想想做做”。教学目标： 1．在具体的情境中，经历探索两位数减两位数的口算方法的过程，并能正确地进行汁算。 2．在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思考。 3．进一步培养学生学习数学的热…
一、 教学目标1、结合具体的生活经验，认识24时记时法，对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。2、结合具体的生活情景，推算出从一个时刻到另一个时刻经过的时间。3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。二、教材分析“一天的时间”是在学生学习了年月日和时…
〖教学目标〗 1. 能运用周长、乘除法等数学知识和方法解决实际生活中的简单问题。 2. 结合具体情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践活动的经验。〖教材分析〗 在认真分析了教材和教参之后，我考虑了这么两个方面： 1. “平移”的思考方法和“上楼梯”问题是这一节课的…
