一、教学目标：1、知识目标：通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示的几种意义：可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义；学会正确地读、写“0”。 2、能力目标：掌握“0”的含义，在生活中会运用；培养学生的想像力、探究交流的品质。 3、情感目标：能积极参与数学学习活动…
复习内容： 20以内的数。 复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点： 20以内数的组成。复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序 1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。 …
快乐的森林 ——《有关0的认识和加减法》教学设计枣阳市吴店镇中心小学 吕其兵 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第29－30页。教学目标：1、通过故事和游戏形式，引导学生经历认识0的过程及加减法，初步理解0的意义及有关0的加减法，对0的数字概念，获…
124（第一稿） 华农附小 一年级备课组 李清梅一、本单元知识框架 长度单位 后续学习相关内容二上：·100以内的加法和减法二下：·万以内数的认识·万以内的加法和减法前续学习相关内容一上：·20以内数的认识。本单元的主要内容·100以内数的认识·整十数加一位数和相应的减法。二…
教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）一年级上册第八单元《加和减（一）》中第55页的例题和“试一试”，第55～56页的“想想做做”等习题。 教材分析 本课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了10的组成，并且通过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之…
——100以内数的认识 [教材分析] 本单元是在学习了20以内数的认识的基础上，进一步学习100以内数的认识，是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义。因此，本单元的学习内容在整个小学阶…
三、认 数 XX年2月教材简析：本单元教学100以内数的认识，这是在学生已经掌握了20以内数的读写方法的基础上进行教学的。这部分教材分两段安排教学内容：第一段教学数的组成和数的读写；结合认数教学整十数加、减整十数，整十数加一位数及相应的减法。第二段教学数的顺序和大小比较…
和是10的加法和10减几教学内容：教科书第55页的例题、“试一试”，第56～56页“想想做做”的习题。教学目标：1、通过动手操作、小组合作学习，正确计算和是10的加法与相应的减法算式之间的联系。2、在实践活动中体验学习数学的乐趣，具有积极探索新知和学好数学的愿望。3、逐步发展…
122《20以内的退位减法》单元各知识点教学建议 十几减9 （含用数学）一、本单元知识框架 口算十几减几 （含用数学）20以内的 退位减法用数学 （综合应用）二、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容：1、9加几；2、8、7、6加几；3、5、4、3、2加几。4、20以内的进位加法及应用。…
100以内数的读法和写法-----数数 数的组成素质教育目标（一）知识教学点：使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10 个一是十，10 个十是一百，知道100 以内数的顺序，掌握100 以内数的组成。（二）能力训练点：能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在（三）德育渗透点：培养…
11-----20各数的认识教学内容：第84页―85页的内容；完成“做一做”及87 第1―3题教学目标：1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数，并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习，使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11――…
1、复习内容：20以内的数复习要求：通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点：20以内数的组成。复习过程设计：一、复习读数、写数、数数、数序1、教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2、教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。…
