【内容摘要】 教学是促进学生学习的活动，要使这种活动有效，教学必须有计划性，关于教学的系统计划就是教学设计。因此本章的内容对正在从事或将来从事教育教学工作的学习者来说具有重要意义，尤其在实施素质教育和课程改革的背景下更具有现实意义。教学设计的基础是学习的基本理论…
教学设计作业2一、填空题1．编写学习目标的ABCD法包含的四个要素是 、 、 和 。 2．教学策略可分为 和 两大类。3．教学设计中，确定教学顺序的理论依据主要有：加涅的 的教学顺序安排；布鲁纳的 ；奥苏贝尔的 理论。 4．加涅提出的教学活动的九个环节依次是 、 、 、 、 、 、 、 …
林宪生 辽宁师范大学 辽宁大连 116029摘要 教学设计是泊来之物，使之成为具有中国特色的一门学科，必须经历本土化过程。本文对教学设计的概念、研究对象和理论基础进行了梳理，归纳出五种概念说、两种研究对象观和六种理论基础论。在分析的基础上，确立了概念、研究对象和理论基础…
岳麓区长茅岭小学 罗米娜 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册94－96页例1、例2 教学目标： 1．通过学习，让学生进一步感受事件发生的不确定性，增强学生量化的数学意识。 2．学会初步预测不确定事件发生的可能性的大小，理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考…
北碚区中山路小学 孙 莉教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。歌曲充满了温馨，静谧的气氛。第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构…
课堂引领者：店口一小：姚炜 一、 教学内容： 课程标准实验教科书数学（人教版）三年级上册第41页内容。 二、 教学目标： 1、 通过指一指、说一说等活动使学生理解、掌握周长的概念。 2、 通过实践、操作探究周长测量策略,培养学生动手操作能力 和 概括能力。 3、 培养学生合作探究…
教学内容:对称.青岛版实验教材小学数学第五册第三单元第28—29页的内容.教学目标:1,通过观察操作,初步感知对称现象.2,在大量的具体活动中,培养初步的观察能力,动手能力和欣赏,审美能力,发展空间观念. 3,初步学会独立思考,培养与同伴互动合作,共同完成学习任务的意识. 4,让学生感受…
一,教学内容:二年级上册.二,教学目标:(一)认知目标:1. 使学生认识时间单位"秒",知道1分=60秒.2. 使学生初步建立1分,1秒的时间观念.(二)能力目标:1. 通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力.2. 培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展.…
完整版请下载分数四则混合运算教学设计.doc 教学内容:教科书第59页例1、例2及“做一做”，练习十五第1～5题．教学目标:1．通过学习，掌握分数四则混合计算的运算顺序，会正确进行计算．2．培养学生知识的迁移类推及计算能力．3．通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知…
中海康城小学 龙笑波教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第64、65页的内容及相应的练习。教学目标：1、 让学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球。知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体和图形。2、 培养学生动手操作和观…
《公因数和互素数》教学设计 常州市觅渡桥小学------彭华教学内容：现代小学数学第九册第54~55页。教学目标：知识目标：理解公因数、互素数的概念，会判断两个数是否互素。能力目标：教学中渗透集合思想，培养学生自主参与能力。教学准备：集合圈两个，教学用题。教学过程：学习活…
统计知识在日常生活和生产中有广泛的应用。以往的教学中，我们往往把它作为一块附带内容，从四年级开始集中用几课时教学生学习制作统计表和统计图，应该说我们不化或很少化精力去思考统计的教学。然而今天，我们不得不去思考，我们的学生——21世纪的公民，面临着更多的机会和挑战…
