＂基础教育（zh09）课程改革纲要（试行）＂指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师要创设能引导学生主动参与的教育（zh09）环境，促进学生主动地富有个性地学习p>
赤沙中心小学 汪为林 教材分析： 《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小…
九江市长虹小学 高磊教学目标： 1、认识12个生字，会写“生、里、果”三个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。教学重难点： 1、练习朗读，知道花生结果的特点。 2、认识生字。教学准备： 多媒体课件教学课时： 两课…
放飞想象空间 创新角色表演 活化语文教学——《自己去吧》教学案例 黄家沟小学 王立媛设计理念： 《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事，有普遍的现实意义，并且语言有童趣，课文以对话的形式讲述了小鸭学会游泳，小鹰学会飞翔的事，告诉我们不要事事依赖他人，只要相信自己，…
济源市双桥御驾小学 李云一、激趣导入师：今天，我给大家带来了一个谜语，想猜猜吗？出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把弯刀。学生：月亮师：你们喜欢看月亮吗？平时你们见到的月亮都是什么样的？学生边说，教师边出示有关的课件：圆圆的月亮、弯弯的月…
（ 宝盖教委坑东小学 黄春红 ） 课前准备： 1、指导爱画画的学生帮教室打扮：冬天到了，把教室装扮成“银装素褁”的童话世界。 2、学生收集关于下雪的图片、儿歌等资料。 （为学生学习新知创设良好的氛围，激起学习欲望）一、导入 播放背景音乐——刮大风的声音（有了音乐的渲染，…
《借生日》教学案例 孙村镇枫墩小学 乔莉 一、 简单教学设计 母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。做母亲的，谁都不会忘记子女的生日，可是做子女的，有多少人记得母亲的生日？ 《借生日》说的就是小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云想把生日借…
［教学目标］ 1.了解自选商场，体会它给人们带来的方便。 2.认识14个生字，会写4个，发现汉字规律，培养学生在生活中识字的兴趣、习惯。 3.学习正确、流利、有感情的朗读课文。［教学重点］ 认识本课的14个生字；培养在生活中主动识字的习惯。［课前准备］ 多媒体课件、词语卡片、…
在教学《阳光》这篇课文时，我在黑板上画了一个又大又红、光芒四射的太阳，引导孩子们观察黑板上的太阳，回答我提出的问题：“你看到了一个怎样的太阳？”先让孩子们自己初步感受阳光的灿烂和美好，然后借此揭示课题《8、阳光》。以下是我在导课教学过程中的真实记录。[案例一]（师…
《比尾巴》教学案例与反思十三片断一:师:小朋友们,你们喜欢小动物吗 生:喜欢!师:你喜欢什么动物呢 说给大家听听.生:我喜欢小白兔.生:我喜欢小狗.生:我喜欢小猫.......师:小动物很可爱(出示各种动物的挂图),请大家观察一下黑板上的动力物,它们都长了...... 生:耳朵.生:眼睛.生:嘴巴…
情景说明： 《菜园里》是人教版语文第一册看图归类识字教学，本课的教学目标及重点是：学会本课生字“卜、又、心、风”和新笔画“卧钩”，认识本课所学蔬菜的名称，了解它们的特点。本课案例一开始教师就出示课件把学生带进美丽的菜园里，然后师生互换角色以“实物蔬菜”和“蔬菜卡…
师：同学们，刚才我们都看到了，这些蔬菜的大小、形状、颜色各不相同，我们看看书本上是怎么写的。读一读，想一想，儿歌告诉我们什么？找一找，还有什么不懂的地方？读的时候要求要读准字音，把句子读通顺。（学生自学儿歌）师：下面就请你们在小组内说说自己读懂了什么，还有什么…
