编制7的乘法口诀教学内容教材第74页的内容教学目标1、利用编制2-6的乘法口诀的经验编制7的乘法口诀。2、在探索规律的基础上记准7的乘法口诀。3、能正确运用7的乘法口诀计算，并解决实际问题。4、初步培养学生的推理能力。教学重难点1、编制7的乘法口诀。2、正确运用口诀、记清口诀…
一、教学目标 1、在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2、在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 3、在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功喜悦。4、 让学生体验生活…
【教学内容】教科书第49页例1，练习十一第1～4题。【教学目标】知识与能力1．进一步学会用乘法口诀求商。2．经历探索除法计算方法的过程，进一步了解用乘法口诀想商的思路。过程与方法合作探究情感与态度用丰富、生动教学内容，激发学生学习的情趣，调动学生学习的积极性。鼓励学生…
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级上册p72教学目标：1、知识与能力目标：熟记7的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算。2、过程与方法目标：经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。3、情感态度目标：经历编制7的乘法口诀的过程，感受解决实际问题的…
详细介绍：几百几十加减几百几十点击浏览该文件4.7.3几百几十加减几百几十|人教课标版
7的乘法口诀第一课时教学内容：教材第72页。教学目标：知识点：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验 7的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。 能力点：培养学生动手操作能力，合作交…
《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计 婉约 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第48、49页。教学目标： 1、通过创设情境，使学生体会，因为要解决问题才有了计算，计算是伴随解决问题而产生的。 2、在学生复习旧知的基础上，引入用7—9的乘法口诀求商…
教学目标：1．结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题并用7的乘法口诀解答简单问题的过程。2．运用7的乘法口诀解决简单问题，正确计算7以内的乘法。3．增强学习数学的兴趣，感受数学学习的乐趣。课前准备：童话故事和“问题讨论”的课件，口诀卡片，小动物头饰。教学方案：教学…
【教学目标】1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功喜悦【教学重点】：经历编制口…
课时教学设计第 周第 课时 授课时间： XX年 月 日课题复习比较与分类课型复习教学目标1、 帮助学生复习确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。2、 通过复习进一步帮助学生识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体。3、 通过复习，使学生能根据统计出的数据提出数学问题，并解决问…
一、游戏导人，激发兴趣 【达成目标1】谈话：对口令。师：9和几凑成十?8和几凑成10？7和几凑成10？二、操作探究，学习新知【达成目标1、2】1．教学小号图。 （1）提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思? 你能提出一个用加法计算的问题吗?怎样列式? （2）提问:8+7等于几?先用小…
十几减7教学内容：教科书第16页例1，练习三的第1、2题。教学目的：使学生初步学会利用加法和减法的关系计算十几减7的题目，培养学生初步的推理能力。教具准备：教师复习用的口算卡片（参考十几减9和十几减8的制做），12个黄圆片和虚线圈。教学过程：一、复习（准备题）：1．教师依…
