一．教学目标1. 知识目标在真实的语境中，通过各种活动，使学生能够听、说、认读字母kk,ll及单词kangaroo,lion,并能在交际中灵活运用；引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用what’s this ? a…./it’s a….等句式进行交流；在此基础上，适当进行拓展，…
pep book2unit5 where is my ruler?part(a) let’s talk教学目标与要求 听懂、会说：where is …? it’s in/on/under …. 等句型，并能在日常生活中自然运用。要求发音准确，语调自然。重点where is …? it’s in/on/under …难点in, on, under的正确运用。教具录音机，相关磁带，…
3b 课程教案 年级 三 年 4月 日 周 次 第七周 课次 第3课时 授课课题 unit5 plus and minus 教 学 基本内容 词汇： plus minus wrong right 日常交际用语what’s …plus /minus …it's … that’s right ../sorry,you are wrong .oh ,no. 教学目的 和要求 熟练掌握数词13—20。能听…
pep book2unit5 where is my ruler?part(b) let’s talk教学目标与要求听懂，会说： excuse me. can i use your …? no problem. here you are. 并能在实际情境中自然运用。重点excuse me. can i use your …? no problem. here you are.难点excuse me, no problem 的发音和准确运…
外研社m5 u1《i get up at seven o'clock》教案分析教学课题： 通过学习使学生学会表达对时间的表述，学会用下面六个短语来表述自己的一天生活 get up, go tobed, have lunch, go home, watch tv, go to bed, 并学会句型 i……at …o’clock? 教材分析： 本课是《新标准英语》三年…
重点：单词：water, milk, juice, coke, coffee, tea. 难点：饮料句称的区别；let’s do 内容的理解和动作的模仿。 教具准备： l．教师准备 water， milk，juice，coke， coffee， tea的实物、图片、单词卡片。 2．教师准备let’s do的动作图卡、 a部分单词的词卡和图卡。 3．学生…
实验小学 三年级 年级 英语 学科教案、学案一体化设计 课型新授课题module 5 i get up at seven o’clock课时第一课时设计教师教学目标设计1、 words and phrases: get up ，go to school ，have lunch， go home ，watch tv，go to bed2、掌握本课的重点句型：i get up at seven …
三年级英语教案unit 5 look at me 第一教时教学内容 story time教学目标1. 能听懂、会说、会读日常用语和句型look at my t-shirt/ skirt/ cap/jacket it’s nice. how nice!it’s great. great.2. 能听懂、会读、会说词汇look at, t-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, …
人教新版三年级英语上册教案unit 5 what color is it? 教学目标与要求1．能够在情景中理解、会说what color is it? 及其答语it's pink / red.... oh, how nice．wow! cool, guess．show me.... let's color /draw...，并能够在真实的语言交际场合中运用。2．能够听说、认读red, bl…
unit one welcome back to school!（5）教学目标和要求：1、revise the words 2、learn the sentences of part b.3、try to ask someone: where are you from?教学重点：the new sentences教学难点：ask your name教学用具：tape/word cards/pictures/recorder。教学过程：step1: …
lesson 5 teaching aims:1. learn to say new sentences: what do you do on the weekend? i usually /often ….. sometimes i …. use “usually, often, sometimes” correctly.1. learn to inquire someone’s weekend activities.2. listen and complete “let’s try.”key p…
第一课时 教学重点： let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。 教学难点： walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的…
