教学目标:1、复习巩固本课生字词语。2、理解课文内容,感受小河与青草之间的相互依存关系。3、把课文读好。课前准备:多媒体课件 有水分和干枯的叶子 小草和小河的头饰一、 复习。上一节课,老师和小朋友们一起学习了……(生齐读课题)这篇课文。1、读生词。这些词儿…
《冰花》教学设计三苏锦第一小学 唐俏华教学要求: 1.复习汉语拼音,学会本课5个汉字,并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.初步感知课文主要内容。 教学重难点: 1.认识并学会生字,能在田字格中规范书写. 2.指导学生正确、…
教学设想:本设计以学生是学习和发展的主体为理念,体现了在教师引导下,学生自主、探究的学习过程。遵循了课程标准中“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主”的教学策略,寓活动与游戏于教学过程之中,让学生在玩中学习,乐中求知,充分激发了学生的主动意…
一、学习目标: 1、认识"胖、喜"等13个生字,会写"笑、着"等6个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。二、教学重点、难点: 重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。 难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助…
教学目标: 1、认字:认识15 个生字,继续巩固随文识字及渗透性识字。 2、写字:有目的的指导学生认为难写的生字。并指导学生学习在评价中学写字。 3、熟练朗读课文,使学生懂得随着年龄的增长自己应当为别人做更多的事情。 教学重点:培养学生自主学习,自主识字的能力。继续巩固…
“学程导航”课时教学计划 施教时期 年 月 日教学内容 5.草原的早晨共几课时3课时第1课时课型讲读第几课时教学目标1.能正确地朗读课文。2.学会本课的4个生字词,两条绿线内的7个字只识不写.认识1个偏旁.理解由生字组成的词语。3.练习读好长句子。教学重难点1.学会本课4个生字,…
【教材简析 学路 教路】 《失物招领》写的是小学生现实生活中的一件事:一年级一班的小学生到植物园旅游留下了一些垃圾,经过老师的巧妙教育,使学生主动改正了错误。所以它是是环保教育不可多得的篇章。根据教材特点,我们可以让学生想一想:你所在的学校有过这样的事吗?这篇课文…
教学过程:第一课时(略)第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会“松、伯、孩、托”四个一类字。2、理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人。教学重点:能正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点:理解课文内容,懂得做人…
【教材简说】 课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事:家门口一棵小树。冬天,爷爷为小树御寒;夏天,小树为爷爷遮阳。人与树之间的关系多么亲密、和谐。课文是以孩子的口吻写的,非常适宜孩子朗读。学生在朗读中,可以潜移默化地受到爷爷保护小树的行为的感染,从小养成爱护花…
项目内 容课题培养良好的学习习惯(一) 修改与创新教学目标1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的读书写字姿势,培养良好的读书、写字的习惯。2、通过反复训练,使学生了解读书写字时必须要达到的要求,并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到,还能督促别人做到,逐渐形成习惯。…
教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物对话时的不同语气。2.理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,并从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。教学重难点:分角色朗读,理解人物对话。教学准备:多媒体课件 教学过程一、看图导入,揭示课题1…
备课的过程还真是伤脑筋,越是想得多越是无从教起,看看论坛上别人的备课,觉得这也好那也好,却忽然迷失了自己,别人的好东西也不能全拿过来用啊,没有自己思想的备课只怕会东施效颦。想了两天没有动笔,明天就要开始上课了,课还是没有备出来。思路有了一些,很想上一节比较实在…