（第二课时）一．教学目标 1．熟练掌握向量的坐标运算，并能应用它来解决平面几何的有关问题． 2．会根据平面向量的坐标，判断向量是否共线；二．教学重点 向量共线充要条件的坐标表示及应用． 教学难点 向量与坐标之间的转化．三．教学具准备 直尺、投影仪四．教学过程 1．设置情…
教学目标 1.使学生了解反函数的概念,初步掌握求反函数的方法. 2.通过反函数概念的学习,培养学生分析问题,解决问题的能力及抽象概括的能力. 3.通过反函数的学习,帮助学生树立辨证唯物主义的世界观.教学重点,难点 重点是反函数概念的形成与认识. 难点是掌握求反函数的方法.教学用具 …
教学目标 1.通过教学使学生理解等比数列的概念，推导并掌握通项公式. 2.使学生进一步体会类比、归纳的思想，培养学生的观察、概括能力. 3.培养学生勤于思考，实事求是的精神，及严谨的科学态度.教学重点，难点 重点、难点是等比数列的定义的归纳及通项公式的推导.教学用具 投影仪，…
教学目标 1．理解引入大于 角和负角的意义． 2．理解并掌握正、负、零角的定义． 3．掌握终边相同角的表示法． 4．理解象限角的概念、意义及其表示方法．重点难点 1．理解并掌握正、负、零角的定义． 2．掌握终边相同角的表示法．教学用具 直尺、投影仪教学过程 1．设置情境 设置实…
教学目标 ： 1．明确引入弧度制的必要性，理解新单位制意义． 2．熟练掌握角度制与弧度制的换算．教学重点：理解弧度制引入的必要性，掌握定义，能熟练地进行角度制与弧度制的互化．教学难点 ：弧度制定义的理解．教学用具：投影仪．教学过程 1．设置情境 在角度制下，当把两个带着…
任意角的三角函数教学目标 ： 1．通过对初中锐角三角函数定义的回忆，掌握任意角三角函数的定义法，并掌握用单位圆中的有向线段表示三角函数值． 2．掌握已知角 终边上一点坐标，求四个三角函数值．（即给角求值问题）教学重点： 任意角的三角函数的定义．教学难点 ： 任意角的三角…
同角三角函数的基本关系式教学目标 ： 1．掌握同角三角函数之间的三组常用关系，平方关系、商数关系、倒数关系． 2．会运用同角三角函数之间的关系求三角函数值或化简三角式．教学重点： 理解并掌握同角三角函数关系式．教学难点 ： 已知某角的一个三角函数值，求它的其余各三角函…
正弦、余弦的诱导公式教学设计示例（一）教学目标 ： 1．掌握诱导公式及其推演时过程． 2．会应用诱导公式，进行简单的求值或化简．教学重点： 理解并掌握诱导公式．教学难点 ： 运用诱导公式求三角函数值，化简或证明三角函数式．教学用具： 三角板、圆规、投影仪．教学过程 ：1．…
4．6两角和与差的正弦、余弦、正切（第一课时）（一）教具准备 直尺、圆规、投影仪（二）教学目标 1．掌握 公式的推导，并能用赋值法，求出公式 ． 2．应用公式 ，求三角函数值．（三）教学过程 1．设置情境 上一单元我们学习了同一个角的三角函数的性质以及各三角函数之间的相互关…
4．6两角和与差的正弦、余弦、正切（第二课时）（一）教学具准备 投影仪（二）教学目标 1．掌握利用 得到的两角和与差的正弦公式． 2．运用 公式进行三角式的求值、化简及证明．（三）教学过程 1．已知 两角，我们可以利用 的三角函数去计算复合角 的余弦，那么，我们能否用 的三角…
第一课时 1.1.1 任意角教学要求：理解任意大小的角正角、负角和零角，掌握终边相同的角、象限角、区间角、终边在坐标轴上的角. 教学重点：理解概念，掌握终边相同角的表示法. 教学难点：理解角的任意大小. 教学过程：一、复习准备：1.提问：初中所学的角是如何定义？角的范围？（角…
教学目的：要求学生能较熟练地运用公式进行化简、求值、证明，增强学生灵活运用数学知识和逻辑推理能力教学重点：二倍角公式的应用教学难点：灵活应用和、差、倍角公式进行三角式化简、求值、证明恒等式教学过程：一、复习引入：1.二倍角公式: ； ； ； 2．半角公式3．万能公式二、…
