课题：苏教版小学语文二年级四册《识字3》执教时间：2010年2月28日执教班级：海师附小二年级2班执教老师：杨树林片断一师：(课件出示树和禾苗及相应的古文字)小朋友，你们发现古文字与实物图之间有什么关系吗？生：树木的古文字像一棵树，有树冠、树干和树根。师：观察得真仔细。生…
一、复习检查。1、小朋友，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起来玩一个“接龙”游戏，如：老师说“鲜艳的”，小朋友接着往下说“鲜艳的”什么，明白吗？2、游戏大声地（读书、发言） * 老师相信你们在今天的课上能大声地发言。认真地（听讲 ） * 对了，课上咱们得认真地听讲。快乐地（…
【实录】 （齐读课题后） 师：读了课题，你知道这篇课文讲什么吗？ 生：是讲快乐的节日。 师：（指在课题“节日”下）主要是讲—— 生：节日 师：对，我们在这个节日里怎么样？ 生：很快乐。 师：多么快乐呀！那么应该怎样读课题呢？ （生有感情读课题） （自由读课文时，一生问：…
unit 2 colourteaching record (课堂教学实录)title (课 题)： unit2 colour comic & welcome period (课 时)：period 1time (执教时间)：XX-9class (执教班级)：class 2, grade 9 school：xichang middle school teacher (执教老师)：zhang guanglinteaching procedures (教学…
【教学实录】 上学期，我在四年级上了一节关于记者对中国乒乓球队的一个采访片段的课文。在课堂上巧用体育明星的照片及剪报设计教学任务。下面是有关这方面的教学实录。 １、教学课题导入 这一环节中。我对学生说：“Now let’s look at the pictures and the tips.”接着课件出示…
揭示课题 师：前面我们认识了圆，学习了圆的周长，今天学习“圆的面积”。（教师板书，学生齐读） 师：看到这个课题后，你们会想到什么？这堂课要解决什么问题呀？ 生：这堂课我们要学习圆的面积是怎样求出来的。 生：学生圆的面积公式。 师：你们知道圆的面积公式后，你们还想到什…
一、实物引入、提示课题、明确目标 师：（用课件出示实物图，谈话导入新课，揭示学习目标）同学们，在我们的日常生活中有许多长方体、正方体纸盒（如牙膏盒、药盒等），工人师傅在制作这些纸盒时至少要用多少纸板呢？这就是我们这节课要研究的主要内容。板书课题，“长方体和正方体…
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多媒体演示1: (一个长方形,上面的一边渐渐变短,直到变成三角形) 师: 刚才你看到多媒体屏幕上出现了什么样的动画? 生: 我看到了一个长方形逐渐变成了三角形. 师: 你看到的三角形和原来的长方形有什么关系? 生1: 它们是等底等高的关系. 生2: 它们面积的关系是倍数关系,正好两倍. 生3…
一、回忆旧知、引出新知。 师：前面我们认识了圆柱，请同学们回忆：圆柱的侧面展开图常见的有那几种？ 生：长方形、正方形和平行四边形。 师：同意吗？很好！请说一说这些侧面展开图和原来的圆柱有什么联系？比如说长方形。 生：长方形的长就是圆柱地面的周长，长方形的宽就圆柱的…
师：出示问题：解决问题：节日期间去公园游玩的 人数和所付门票费如下表所示：人数/人 1 2 3 4 5 6 ……门票费/元 5 10 15 20 25 30 …… 利用上图，说一说哪两个量是相关联的，哪个量是不变的，题目中的两个变量是什么关系？为什么？ 生（仔细读题后回答）：人数和门票费是相关联…
一、课前准备： 经过单元导读课后，学生对多边形（平行四边形、三角形、梯形）有了初步的认识，对图形的概念和各部分的名称学生已基本掌握；对图形的面积有了大致的构思，构建起用转换的方法验证面积公式。并通过信息窗1的预习学生提出2个疑问：①平行四边形里包括长方形合正方形吗…
